Comportamentos de voz e silêncio de estudantes universitárias em estágios curriculares
Introducción: A formação para o exercício profissional da Psicologia, como nas demais profissões, requer, como primeira aproximação, a experiência de estágios, quando situações que demandam intervenção profissional são vivenciadas pelo ainda estudante. Objetivo: compreender fatores que motivam ou i...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
2023-01-01
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| Series: | Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria |
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| Online Access: | https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1627 |
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| author | Fabíola Marinho Costa Roberval Passos de Oliveira Antonio Virgílio Bittencourt Bastos |
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| author_sort | Fabíola Marinho Costa |
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Introducción: A formação para o exercício profissional da Psicologia, como nas demais profissões, requer, como primeira aproximação, a experiência de estágios, quando situações que demandam intervenção profissional são vivenciadas pelo ainda estudante. Objetivo: compreender fatores que motivam ou inibem a expressão (voz) ou retenção (silêncio) de ideias, informações, opiniões ou preocupações relacionadas ao trabalho desenvolvido no estágio curricular. Método: foram realizadas entrevistas com 15 estudantes de Psicologia cujos estágios curriculares foram realizados em equipes multiprofissionais. Buscou-se compreender os sentidos que as experiências narradas tiveram para as entrevistadas. Resultados: foram identificadas tanto forças agindo na direção da fala, como na direção do permanecer em silêncio, relacionadas a cinco fatores: disposições individuais; atitudes e percepções; emoções e crenças; comportamento do supervisor; e fatores contextuais. Conclusão: destaca-se a importância do desenvolvimento de práticas, na formação em Psicologia, que priorizem a atuação em ambientes coletivos e interprofissionais.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2223-2516 |
| language | English |
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| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
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