Covid-19 um desafio para a educação básica
O COVID-19 é uma pandemia que tem como antídoto o distanciamento físico, que mudou a dinâmica das relações sociais, em especial influenciou o comportamento do processo ensino-aprendizagem. Este estudo descritivo com abordagem mista visa analisar esta situação na Educação Básica em Machala, Equador,...
| Main Authors: | , |
|---|---|
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Cienfuegos
2021-01-01
|
| Series: | Revista Conrado |
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| Online Access: | https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1656/1635 |
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| author | Yohandra Rad Camayd Eudaldo Enrique Espinoza Freire |
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| collection | DOAJ |
| description | O COVID-19 é uma pandemia que tem como antídoto o distanciamento físico, que mudou a dinâmica das relações sociais, em especial influenciou o comportamento do processo ensino-aprendizagem. Este estudo descritivo com abordagem mista visa analisar esta situação na Educação Básica em Machala, Equador, apoiada em métodos de pesquisa científica exegética, conteúdo, análise sintética e estatística, bem como a técnica de survey. Entre os principais resultados estão: habilidade insuficiente dos alunos para o estudo autónomo, habilidades tecnológicas limitadas para a gestão da informação, controle e ajuda inadequados que recebem dos pais, indisponibilidade de recursos tecnológicos e conectividade para Internet, bem como o estilo de aprendizagem, hábitos de estudo, responsabilidade no cumprimento das tarefas do portefólio do aluno e motivação para o estudo autónomo. Por sua vez, os professores consideram que entre as suas limitações estão as competências tecnológicas, as competências para o desenvolvimento de suportes didácticos digitais, o domínio das metodologias de utilização dos recursos tecnológicos, a adaptação do programa e das actividades curriculares, o tempo disponível para fornecer ajuda aos alunos e habilidades de gerenciamento de informações. Desse modo, conclui-se que existem limitações para o efectivo cumprimento da estratégia emergente adoptada para dar continuidade à trajectória no âmbito do COVID-19. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1990-8644 |
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| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universidad de Cienfuegos |
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| spelling | doaj.art-bcb3b1640f9243deacbaa98acbcde7922022-12-22T04:08:05ZspaUniversidad de CienfuegosRevista Conrado1990-86442021-01-011778145152Covid-19 um desafio para a educação básicaYohandra Rad Camayd 0https://orcid.org/0000-0002-6366-9727Eudaldo Enrique Espinoza Freire1https://orcid.org/0000-0002-0537-4760Universidad de Namibe. AngolaUniversidad Técnica de Machala. EcuadorO COVID-19 é uma pandemia que tem como antídoto o distanciamento físico, que mudou a dinâmica das relações sociais, em especial influenciou o comportamento do processo ensino-aprendizagem. Este estudo descritivo com abordagem mista visa analisar esta situação na Educação Básica em Machala, Equador, apoiada em métodos de pesquisa científica exegética, conteúdo, análise sintética e estatística, bem como a técnica de survey. Entre os principais resultados estão: habilidade insuficiente dos alunos para o estudo autónomo, habilidades tecnológicas limitadas para a gestão da informação, controle e ajuda inadequados que recebem dos pais, indisponibilidade de recursos tecnológicos e conectividade para Internet, bem como o estilo de aprendizagem, hábitos de estudo, responsabilidade no cumprimento das tarefas do portefólio do aluno e motivação para o estudo autónomo. Por sua vez, os professores consideram que entre as suas limitações estão as competências tecnológicas, as competências para o desenvolvimento de suportes didácticos digitais, o domínio das metodologias de utilização dos recursos tecnológicos, a adaptação do programa e das actividades curriculares, o tempo disponível para fornecer ajuda aos alunos e habilidades de gerenciamento de informações. Desse modo, conclui-se que existem limitações para o efectivo cumprimento da estratégia emergente adoptada para dar continuidade à trajectória no âmbito do COVID-19.https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1656/1635covid-19educação básicatecnologias digitaisaprendizagem autónoma |
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