Subversão da exclusão escolar via mediação em atividade de produção textual
El artículo analiza el trabajo de mediación realizado por el encuestador durante una actividad de rescrita de una noticia por un alumno de un 6º año proyecto, caracterizado como fracasado por la visión fatalista de la comunidad escolar. Investiga , de ese modo, las posibles implicaciones de l...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2006-01-01
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una noticia por un alumno de un 6º año
proyecto, caracterizado como fracasado
por la visión fatalista de la comunidad
escolar. Investiga , de ese modo, las
posibles implicaciones de la asunción
de la noción de género discursivo como
instrumento semiótico de mediación
para el proceso de aprendizaje y
desenvolvimiento. La argumentación teórica
para la investigación realizada es
oriunda básicamente de dos áreas de
conocimiento: psicología de la
educación y estudios del lenguaje. Los
resultados de la encuesta muestran las
posibilidades de subversión de la
exclusión escolar a través de la
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| publisher | Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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