16.- Revisión bibliográfica: el fenómeno YouTube y las prácticas de enseñanza y de aprendizaje

Los usos que hacen los jóvenes de las plataformas resultan significativos e intensos. YouTube no es ajena a dicho fenómeno y ha cobrado relevancia tanto en términos cuantitativos (el aumento en el número de suscriptores y visualizaciones que se verifica en la plataforma) como cualitativos (la varie...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Esteban Azzara, Lucila Dughera, Fernando Bordignon
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2022-04-01
Series:Educare
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Online Access:https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1621
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Lucila Dughera
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description Los usos que hacen los jóvenes de las plataformas resultan significativos e intensos. YouTube no es ajena a dicho fenómeno y ha cobrado relevancia tanto en términos cuantitativos (el aumento en el número de suscriptores y visualizaciones que se verifica en la plataforma) como cualitativos (la variedad del contenido ofrecido por la plataforma). Más aún, dicha plataforma es utilizada tanto para entretenerse como para aprender cuestiones de interés personal y/o derivas de la educación formal. Así, YouTube es un espacio central para comprender las formas de hacer mundo de los jóvenes en general y de cómo y con qué contenidos aprenden en particular; en efecto, en este artículo presentamos una revisión bibliográfica en la que se reúnen los principales aportes acerca de los usos de YouTube y su relación con las prácticas de aprendizaje. Finalmente, a partir de las vacancias identificadas, presentamos algunas consideraciones y posibles futuras líneas de investigación.
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institution Directory Open Access Journal
issn 1316-6212
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