Terapia fonoaudiológica mediada pela noção de gêneros do discurso: (res)significando histórias de ler e de escrever
O objetivo deste artigo é apresentar parte de uma pesquisa em que analisamos a contribuição da teoria de gêneros do discurso de Bakhtin (2003) para o desenvolvimento de competências em leitura e escrita. Para tanto, elaboramos uma abordagem terapêutica e a aplicamos em uma situação de terapia em gr...
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2011-12-01
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Series: | Signum: Estudos da Linguagem |
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author | Rita Fernandes Signor |
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O objetivo deste artigo é apresentar parte de uma pesquisa em que analisamos a contribuição da teoria de gêneros do discurso de Bakhtin (2003) para o desenvolvimento de competências em leitura e escrita. Para tanto, elaboramos uma abordagem terapêutica e a aplicamos em uma situação de terapia em grupo. Neste trabalho apresentamos parte da interlocução com um dos sujeitos do grupo, em processo de escrita em um dos gêneros selecionados para o processo terapêutico: o gênero peça de teatro.
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spelling | doaj.art-bcf7732bb17f46cd8bde8f0e2068477f2023-01-30T20:37:48ZengUniversidade Estadual de LondrinaSignum: Estudos da Linguagem2237-48762011-12-0114210.5433/2237-4876.2011v14n2p333Terapia fonoaudiológica mediada pela noção de gêneros do discurso: (res)significando histórias de ler e de escreverRita Fernandes Signor O objetivo deste artigo é apresentar parte de uma pesquisa em que analisamos a contribuição da teoria de gêneros do discurso de Bakhtin (2003) para o desenvolvimento de competências em leitura e escrita. Para tanto, elaboramos uma abordagem terapêutica e a aplicamos em uma situação de terapia em grupo. Neste trabalho apresentamos parte da interlocução com um dos sujeitos do grupo, em processo de escrita em um dos gêneros selecionados para o processo terapêutico: o gênero peça de teatro. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/9286Leitura e escritaTerapia fonoaudiológicaGênero peça de teatro. |
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