Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності
У статті здійснено аналіз терміну «особистісні якості фахівця» та розкрито специфіку даного поняття щодо майбутнього еколога. Обґрунтовано актуальність формування особистісних якостей фахівця-еколога, які пов’язані зі специфікою його професійної діяльності й екологічним, економічним та політичним ст...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2017-10-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/118 |
| _version_ | 1818319631096479744 |
|---|---|
| author | Oksana Tulska |
| author_facet | Oksana Tulska |
| author_sort | Oksana Tulska |
| collection | DOAJ |
| description | У статті здійснено аналіз терміну «особистісні якості фахівця» та розкрито специфіку даного поняття щодо майбутнього еколога. Обґрунтовано актуальність формування особистісних якостей фахівця-еколога, які пов’язані зі специфікою його професійної діяльності й екологічним, економічним та політичним станом, що склалися нині в нашій країні. В такій ситуації сучасна освіта повинна бути спрямована на розвиток особистості людини, розкриття її можливостей, талантів, становлення самосвідомості, самореалізації. Основним результатом навчання має бути не тільки формування професійних здібностей на основі оволодіння відповідними знаннями й уміннями, але й становлення особистості фахівця.
Діяльність еколога відбувається в динамічних, часто непередбачуваних ситуаціях. У таких умовах успішним може бути лише фахівець, здатний самостійно й творчо мислити, генерувати оригінальні ідеї, оперативно приймати нестандартні й водночас оптимальні рішення. Окрім того, професійна діяльність у сфері охорони природи за своєю суттю є соціономною, пов’язаною з необхідністю працювати в команді, налагоджувати комунікативні зв’язки з колегами, представниками інших професійних груп, науковцями та громадськістю, у зв’язку з чим передбачає потребу у здатності обирати оптимальні способи спілкування в ситуації взаємодії, вибудовувати професійно доцільні стосунки.
Автором доведено, що особистісні якості займають важливе місце у професійної компетентності фахівця-еколога. Неодмінною запорукою досконалої професійної діяльності еколога є наявність таких якостей, як цілеспрямованість, наполегливість, рішучість, ініціативність, самостійність, витримка; готовність спілкуватися з людьми, здатність вести переговори, дискутувати і відстоювати власну позицію; здатність попереджати та конструктивно вирішувати міжособистісні протиріччя і конфлікти; справедливість і відповідальність; креативність; високий рівень сформованості екологічно орієнтованих цінностей та екологічної свідомості.
Автором досліджується питання ефективності використання інтерактивних методів у процесі формування особистісних якостей майбутніх екологів. На основі результатів аналізу філософської, психологічної й педагогічної літератури, а також особливостей діяльності фахівців у сфері охорони природи, акцентовано увагу на важливості у подальшому розробки спеціальних методик для формування особистісних якостей фахівця-еколога. |
| first_indexed | 2024-12-13T10:12:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bd0de7e5386e4782b0db5f2081486c9c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T10:12:11Z |
| publishDate | 2017-10-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj.art-bd0de7e5386e4782b0db5f2081486c9c2022-12-21T23:51:24ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692017-10-0123171177118Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльностіOksana Tulska0Хмельницький національний університетУ статті здійснено аналіз терміну «особистісні якості фахівця» та розкрито специфіку даного поняття щодо майбутнього еколога. Обґрунтовано актуальність формування особистісних якостей фахівця-еколога, які пов’язані зі специфікою його професійної діяльності й екологічним, економічним та політичним станом, що склалися нині в нашій країні. В такій ситуації сучасна освіта повинна бути спрямована на розвиток особистості людини, розкриття її можливостей, талантів, становлення самосвідомості, самореалізації. Основним результатом навчання має бути не тільки формування професійних здібностей на основі оволодіння відповідними знаннями й уміннями, але й становлення особистості фахівця. Діяльність еколога відбувається в динамічних, часто непередбачуваних ситуаціях. У таких умовах успішним може бути лише фахівець, здатний самостійно й творчо мислити, генерувати оригінальні ідеї, оперативно приймати нестандартні й водночас оптимальні рішення. Окрім того, професійна діяльність у сфері охорони природи за своєю суттю є соціономною, пов’язаною з необхідністю працювати в команді, налагоджувати комунікативні зв’язки з колегами, представниками інших професійних груп, науковцями та громадськістю, у зв’язку з чим передбачає потребу у здатності обирати оптимальні способи спілкування в ситуації взаємодії, вибудовувати професійно доцільні стосунки. Автором доведено, що особистісні якості займають важливе місце у професійної компетентності фахівця-еколога. Неодмінною запорукою досконалої професійної діяльності еколога є наявність таких якостей, як цілеспрямованість, наполегливість, рішучість, ініціативність, самостійність, витримка; готовність спілкуватися з людьми, здатність вести переговори, дискутувати і відстоювати власну позицію; здатність попереджати та конструктивно вирішувати міжособистісні протиріччя і конфлікти; справедливість і відповідальність; креативність; високий рівень сформованості екологічно орієнтованих цінностей та екологічної свідомості. Автором досліджується питання ефективності використання інтерактивних методів у процесі формування особистісних якостей майбутніх екологів. На основі результатів аналізу філософської, психологічної й педагогічної літератури, а також особливостей діяльності фахівців у сфері охорони природи, акцентовано увагу на важливості у подальшому розробки спеціальних методик для формування особистісних якостей фахівця-еколога.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/118особистісні якостіпрофесійна спрямованістьнавчальний процесінтерактивні методи навчання |
| spellingShingle | Oksana Tulska Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності Педагогічний дискурс особистісні якості професійна спрямованість навчальний процес інтерактивні методи навчання |
| title | Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності |
| title_full | Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності |
| title_fullStr | Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності |
| title_full_unstemmed | Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності |
| title_short | Формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності |
| title_sort | формування особистісних якостей екологів як передумова ефективності їх професійної діяльності |
| topic | особистісні якості професійна спрямованість навчальний процес інтерактивні методи навчання |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/118 |
| work_keys_str_mv | AT oksanatulska formuvannâosobistísnihâkostejekologívâkperedumovaefektivnostííhprofesíjnoídíâlʹností |