Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализ
Интерес к изучению проблем академической адаптации обучающихся с ограниченными возможностями психологического здоровья со стороны исследователей обусловлен ростом числа поступающих в вузы студентов-инвалидов. Помимо изучения широкого спектра особенностей когнитивного профиля студентов данной категор...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Tomsk State Pedagogical University
2023-01-01
|
| Series: | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie |
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2023&issue=2&article_id=8768
|
| _version_ | 1797844820631224320 |
|---|---|
| author | Созонник Алексей Владимирович |
| author_facet | Созонник Алексей Владимирович |
| author_sort | Созонник Алексей Владимирович |
| collection | DOAJ |
| description | Интерес к изучению проблем академической адаптации обучающихся с ограниченными возможностями психологического здоровья со стороны исследователей обусловлен ростом числа поступающих в вузы студентов-инвалидов. Помимо изучения широкого спектра особенностей когнитивного профиля студентов данной категории, представляет интерес их адаптация и формирование готовности к академическим вызовам. Число и характер влияний социальных, академических и других барьеров на студентов с инвалидностью отличается от тех, с которыми приходится сталкиваться обычным студентам при поступлении в вуз. В результате негативного воздействия внешних факторов возникает ряд психологических проблем, выявлением и решением которых должны заниматься не только компетентные службы вузов, но и преподаватели и персонал, контактирующий с данной категорией студентов. Главной проблемой улучшения процесса академической адаптации и преодоления психологических барьеров является недостаток имеющихся эмпирических данных, основанных на личном опыте студентов с ОВЗ. Приведен анализ работ, посвященных изучению различных аспектов проблемы академической адаптации данного кластера обучающихся. Рассмотрены основные направления отечественных и зарубежных исследований. Сделаны выводы о сходстве и различиях подходов, а также о необходимости теоретических обобщений проблемы академической адаптации на основе комплексного и системного подходов. |
| first_indexed | 2024-04-09T17:28:31Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bd1336d3365c40bb8abc4c58c08c0f18 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-6127 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2024-04-09T17:28:31Z |
| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Tomsk State Pedagogical University |
| record_format | Article |
| series | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie |
| spelling | doaj.art-bd1336d3365c40bb8abc4c58c08c0f182023-04-18T07:54:13ZrusTomsk State Pedagogical UniversityNaučno-Pedagogičeskoe Obozrenie2307-61272023-01-01214716310.23951/2307-6127-2023-2-147-163Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализСозонник Алексей Владимирович0 Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского Интерес к изучению проблем академической адаптации обучающихся с ограниченными возможностями психологического здоровья со стороны исследователей обусловлен ростом числа поступающих в вузы студентов-инвалидов. Помимо изучения широкого спектра особенностей когнитивного профиля студентов данной категории, представляет интерес их адаптация и формирование готовности к академическим вызовам. Число и характер влияний социальных, академических и других барьеров на студентов с инвалидностью отличается от тех, с которыми приходится сталкиваться обычным студентам при поступлении в вуз. В результате негативного воздействия внешних факторов возникает ряд психологических проблем, выявлением и решением которых должны заниматься не только компетентные службы вузов, но и преподаватели и персонал, контактирующий с данной категорией студентов. Главной проблемой улучшения процесса академической адаптации и преодоления психологических барьеров является недостаток имеющихся эмпирических данных, основанных на личном опыте студентов с ОВЗ. Приведен анализ работ, посвященных изучению различных аспектов проблемы академической адаптации данного кластера обучающихся. Рассмотрены основные направления отечественных и зарубежных исследований. Сделаны выводы о сходстве и различиях подходов, а также о необходимости теоретических обобщений проблемы академической адаптации на основе комплексного и системного подходов. http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2023&issue=2&article_id=8768 students with disabilitiesacademic adaptationacademic successacademic challengesacademic and psychological barriersabusecognitive profilecognitive functionsreduced learning abilityстуденты с овзакадемическая адаптацияакадемическая успешностьакадемические вызовыакадемические и психологические барьерыабьюзкогнитивный профилькогнитивные функциипониженная обучаемость |
| spellingShingle | Созонник Алексей Владимирович Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализ Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie students with disabilities academic adaptation academic success academic challenges academic and psychological barriers abuse cognitive profile cognitive functions reduced learning ability студенты с овз академическая адаптация академическая успешность академические вызовы академические и психологические барьеры абьюз когнитивный профиль когнитивные функции пониженная обучаемость |
| title | Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализ |
| title_full | Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализ |
| title_fullStr | Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализ |
| title_full_unstemmed | Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализ |
| title_short | Академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля: теоретический анализ |
| title_sort | академическая адаптация студентов с ограниченными возможностями психологического здоровья и особенностями когнитивного профиля теоретический анализ |
| topic | students with disabilities academic adaptation academic success academic challenges academic and psychological barriers abuse cognitive profile cognitive functions reduced learning ability студенты с овз академическая адаптация академическая успешность академические вызовы академические и психологические барьеры абьюз когнитивный профиль когнитивные функции пониженная обучаемость |
| url |
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2023&issue=2&article_id=8768
|
| work_keys_str_mv | AT sozonnikaleksejvladimirovič akademičeskaâadaptaciâstudentovsograničennymivozmožnostâmipsihologičeskogozdorovʹâiosobennostâmikognitivnogoprofilâteoretičeskijanaliz |