¿Dónde está mi Capital? Una Reflexión Personal sobre la Habilidad y el Acceso al Reconocimiento para la Inclusión en Educación Física
La habilidad es un constructo social que influye en el acceso al reconocimiento de las personas en el ámbito de la actividad física y el deporte (AFD) y en las aulas de educación física (EF) en particular. Sin embargo, actualmente la habilidad se define de forma tradicional y limitada, lo que genera...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hipatia Press
2019-06-01
|
| Series: | Qualitative Research in Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/4036 |
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|---|---|
| author | Itsaso Nabaskues Oidui Usabiaga Daniel Martos-García |
| author_facet | Itsaso Nabaskues Oidui Usabiaga Daniel Martos-García |
| author_sort | Itsaso Nabaskues |
| collection | DOAJ |
| description | La habilidad es un constructo social que influye en el acceso al reconocimiento de las personas en el ámbito de la actividad física y el deporte (AFD) y en las aulas de educación física (EF) en particular. Sin embargo, actualmente la habilidad se define de forma tradicional y limitada, lo que genera experiencias de violencia simbólica entre aquellas personas con un cuerpo y unos gustos que se alejan de los discursos normativos y hegemónicos dominantes. Este estudio se centra en la narración de mis propias experiencias de violencia simbólica y “capital-dependencia” como mujer “hábil” en el campo de la AFD. A través del análisis de momentos de inflexión desde una mirada retrospectiva, trato de explicar la evolución de mi forma de comprender la habilidad y las circunstancias que han contribuido a la transformación de mi discurso de la mano de la perspectiva socio-cultural. Concluyo que es necesario promover la práctica reflexiva en la formación inicial del profesorado para tomar conciencia de la influencia de los discursos corporeizados en y desde diferentes ámbitos de la AFD hacia la construcción de contextos motrices más inclusivos. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2014-6418 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-13T04:33:25Z |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Hipatia Press |
| record_format | Article |
| series | Qualitative Research in Education |
| spelling | doaj.art-bd26534882c348f6acbb96951a7ff3b62023-06-19T08:31:26ZengHipatia PressQualitative Research in Education2014-64182019-06-018210.17583/qre.2019.4036¿Dónde está mi Capital? Una Reflexión Personal sobre la Habilidad y el Acceso al Reconocimiento para la Inclusión en Educación FísicaItsaso Nabaskues0Oidui Usabiaga1Daniel Martos-García2Universidad del País VascoUniversidad del País VascoUniversitat de ValènciaLa habilidad es un constructo social que influye en el acceso al reconocimiento de las personas en el ámbito de la actividad física y el deporte (AFD) y en las aulas de educación física (EF) en particular. Sin embargo, actualmente la habilidad se define de forma tradicional y limitada, lo que genera experiencias de violencia simbólica entre aquellas personas con un cuerpo y unos gustos que se alejan de los discursos normativos y hegemónicos dominantes. Este estudio se centra en la narración de mis propias experiencias de violencia simbólica y “capital-dependencia” como mujer “hábil” en el campo de la AFD. A través del análisis de momentos de inflexión desde una mirada retrospectiva, trato de explicar la evolución de mi forma de comprender la habilidad y las circunstancias que han contribuido a la transformación de mi discurso de la mano de la perspectiva socio-cultural. Concluyo que es necesario promover la práctica reflexiva en la formación inicial del profesorado para tomar conciencia de la influencia de los discursos corporeizados en y desde diferentes ámbitos de la AFD hacia la construcción de contextos motrices más inclusivos.https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/4036habilidadcapitaleducación físicapráctica reflexivaformación inicial del profesorado |
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