PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
Dengan adanya pandemi covid-19, proses pembelajaran dilaksanakan dengan jarak jauh (daring). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap penggunaan teknologi; 2) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah; 3) Pengaruh...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro
2023-09-01
|
| Series: | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/7388 |
| _version_ | 1797648388343201792 |
|---|---|
| author | Ni Komang Tri Yunita Dewi Kadek Adi Wibawa Widiasih Widiasih |
| author_facet | Ni Komang Tri Yunita Dewi Kadek Adi Wibawa Widiasih Widiasih |
| author_sort | Ni Komang Tri Yunita Dewi |
| collection | DOAJ |
| description | Dengan adanya pandemi covid-19, proses pembelajaran dilaksanakan dengan jarak jauh (daring). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap penggunaan teknologi; 2) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah; 3) Pengaruh yang signifikan penggunaan teknologi terhadap kemampuan pemecahan masalah; 4) Pengaruh yang signifikan literasi numerasi terhadap penggunaan teknologi; 5) Pengaruh yang signifikan literasi numerasi terhadap kemampuan pemecahan masalah; 6) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi; 7) Pengaruh yang signifikan literasi numerasi terhadap kemampuan pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif “ex post facto” dengan sampel penelitian 242 siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Semarapura. Data dikumpulkan dengan menggunakan alat pengumpulan data berupa kuesioner dan tes dengan analisis data SmartPLS 3 diperoleh hasil 1) Minat belajar tidak berpengaruh terhadap pemecahan masalah dengan koefisien jalur -0.115; 2) Minat belajar tidak berpengaruh terhadap penggunaan teknologi dengan koefisien jalur -0.077; 3) Penggunaan teknologi berpengaruh terhadap pemecahan masalah dengan koefisien jalur 0.211; 4) Literasi numerasi berpengaruh terhadap penggunaan teknologi dengan koefisien jalur 0.174; 5) Literasi numerasi berpengaruh terhadap pemecahan masalah dengan koefisien jalur 0.160; 6) Minat belajar terhadap pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi tidak ada pengaruh yang signifikan dengan koefisien jalur -0.016; 7) Literasi numerasi terhadap pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi terdapat pengaruh dengan koefisien jalur 0.073. Salah satu penyebabnya adalah kondisi pembelajaran pada saat penelitian dilakukan, para siswa harus belajar dari rumah akibat Pandemi Covid-19 yang mengurangi kesempatan belajar langsung di sekolah. |
| first_indexed | 2024-03-11T15:31:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bd3e5abb8fec4caf909a5a0947182bd5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2089-8703 2442-5419 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-03-11T15:31:29Z |
| publishDate | 2023-09-01 |
| publisher | Universitas Muhammadiyah Metro |
| record_format | Article |
| series | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj.art-bd3e5abb8fec4caf909a5a0947182bd52023-10-27T04:39:18ZindUniversitas Muhammadiyah MetroAksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika2089-87032442-54192023-09-011233457346910.24127/ajpm.v12i3.73883108PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKANi Komang Tri Yunita Dewi0Kadek Adi Wibawa1Widiasih Widiasih2Universitas TerbukaUniversitas Mahasaraswati DenpasarUniversitas TerbukaDengan adanya pandemi covid-19, proses pembelajaran dilaksanakan dengan jarak jauh (daring). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap penggunaan teknologi; 2) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah; 3) Pengaruh yang signifikan penggunaan teknologi terhadap kemampuan pemecahan masalah; 4) Pengaruh yang signifikan literasi numerasi terhadap penggunaan teknologi; 5) Pengaruh yang signifikan literasi numerasi terhadap kemampuan pemecahan masalah; 6) Pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi; 7) Pengaruh yang signifikan literasi numerasi terhadap kemampuan pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif “ex post facto” dengan sampel penelitian 242 siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Semarapura. Data dikumpulkan dengan menggunakan alat pengumpulan data berupa kuesioner dan tes dengan analisis data SmartPLS 3 diperoleh hasil 1) Minat belajar tidak berpengaruh terhadap pemecahan masalah dengan koefisien jalur -0.115; 2) Minat belajar tidak berpengaruh terhadap penggunaan teknologi dengan koefisien jalur -0.077; 3) Penggunaan teknologi berpengaruh terhadap pemecahan masalah dengan koefisien jalur 0.211; 4) Literasi numerasi berpengaruh terhadap penggunaan teknologi dengan koefisien jalur 0.174; 5) Literasi numerasi berpengaruh terhadap pemecahan masalah dengan koefisien jalur 0.160; 6) Minat belajar terhadap pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi tidak ada pengaruh yang signifikan dengan koefisien jalur -0.016; 7) Literasi numerasi terhadap pemecahan masalah melalui penggunaan teknologi terdapat pengaruh dengan koefisien jalur 0.073. Salah satu penyebabnya adalah kondisi pembelajaran pada saat penelitian dilakukan, para siswa harus belajar dari rumah akibat Pandemi Covid-19 yang mengurangi kesempatan belajar langsung di sekolah.https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/7388kemampuan pemecahan masalahkemampuan penggunaan teknologiliterasi numerasiminat belajar. |
| spellingShingle | Ni Komang Tri Yunita Dewi Kadek Adi Wibawa Widiasih Widiasih PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika kemampuan pemecahan masalah kemampuan penggunaan teknologi literasi numerasi minat belajar. |
| title | PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA |
| title_full | PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA |
| title_fullStr | PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA |
| title_full_unstemmed | PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA |
| title_short | PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI MODERASI ANTARA MINAT BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA |
| title_sort | pengaruh penggunaan teknologi sebagai moderasi antara minat belajar dan literasi numerasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika |
| topic | kemampuan pemecahan masalah kemampuan penggunaan teknologi literasi numerasi minat belajar. |
| url | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/7388 |
| work_keys_str_mv | AT nikomangtriyunitadewi pengaruhpenggunaanteknologisebagaimoderasiantaraminatbelajardanliterasinumerasiterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematika AT kadekadiwibawa pengaruhpenggunaanteknologisebagaimoderasiantaraminatbelajardanliterasinumerasiterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematika AT widiasihwidiasih pengaruhpenggunaanteknologisebagaimoderasiantaraminatbelajardanliterasinumerasiterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematika |