As marcas do intérprete de língua de sinais na escola inclusiva/The marks of the sign language interpreter in the inclusive school
<DIV align=justify>Este trabalho tem como objetivo discutir algumas das conseqüências da atuação de um intérprete de língua de sinais na sala de aula sem que este tenha tido minimamente uma formação superior ou preparo para ali atuar. No decorrer da pesquisa ficou evidenciado que o intérprete...
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2006-01-01
|
Series: | ETD: Educação Temática Digital |
Subjects: | |
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author | Paula Michelle da Silva Pereira |
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description | <DIV align=justify>Este trabalho tem como objetivo discutir algumas das conseqüências da atuação de um intérprete de língua de sinais na sala de aula sem que este tenha tido minimamente uma formação superior ou preparo para ali atuar. No decorrer da pesquisa ficou evidenciado que o intérprete de língua de sinais é um profissional que intervém nas relações do aluno surdo — tanto com os colegas, quanto com os professores e também com a família. O intérprete de língua de sinais não é neutro. <p><DIV align=justify>This paper aims to discuss some of the consequences of the presence of a sign language interpreter in the classroom, when he or she has not had higher education or been formally prepared to work in that environment. In the course of the research it became clear that the sign language interpreter is a professional who intervenes in the deaf students´ school relations, that is, their relations with classmates, teachers, and family. The sign language interpreter is not neutral. |
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publishDate | 2006-01-01 |
publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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spelling | doaj.art-bd53412e7da949e6a37398307576d9f32022-12-22T02:13:22ZengUniversidade Estadual de CampinasETD: Educação Temática Digital1676-25922006-01-0172148157As marcas do intérprete de língua de sinais na escola inclusiva/The marks of the sign language interpreter in the inclusive schoolPaula Michelle da Silva Pereira<DIV align=justify>Este trabalho tem como objetivo discutir algumas das conseqüências da atuação de um intérprete de língua de sinais na sala de aula sem que este tenha tido minimamente uma formação superior ou preparo para ali atuar. No decorrer da pesquisa ficou evidenciado que o intérprete de língua de sinais é um profissional que intervém nas relações do aluno surdo — tanto com os colegas, quanto com os professores e também com a família. O intérprete de língua de sinais não é neutro. <p><DIV align=justify>This paper aims to discuss some of the consequences of the presence of a sign language interpreter in the classroom, when he or she has not had higher education or been formally prepared to work in that environment. In the course of the research it became clear that the sign language interpreter is a professional who intervenes in the deaf students´ school relations, that is, their relations with classmates, teachers, and family. The sign language interpreter is not neutral.http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=88&layout=abstractIntérprete de língua de sinaisFormaçãoSurdezSign language interpreterEducationDeafness |
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