La lectura dialógica en la promoción de perfiles cognitivos, emocionales y comportamentales en primera infancia
En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación con primera infancia en la que se estableció la incidencia de la lectura dialógica en los perfiles cognitivos, emocionales y comportamentales de un grupo de niños y niñas entre los 4 y los 5 años. Se realizó una intervención...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2020-03-01
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| Series: | Ocnos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revista.dev.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/1888 |