Os cotidianos familiar e escolar sob a perspectiva das crianças
A pesquisa compreende os sentidos atribuídos por 34 crianças de uma escola de Brasília aos seus cotidianos familiar e escolar, com aportes teórico-metodológicos da Sociologia do Cotidiano, da Sociologia da Infância e dos Estudos com o Cotidiano. A partir da observação participante, dos desenhos e d...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2023-11-01
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| Series: | Linhas Críticas |
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| Online Access: | https://www.periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/50572 |
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| author | Mayrhon José Abrantes Farias Marciel Barcelos Rodrigo Lema Del Rio Martins |
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A pesquisa compreende os sentidos atribuídos por 34 crianças de uma escola de Brasília aos seus cotidianos familiar e escolar, com aportes teórico-metodológicos da Sociologia do Cotidiano, da Sociologia da Infância e dos Estudos com o Cotidiano. A partir da observação participante, dos desenhos e das falas das crianças, foram produzidas e analisadas as categorias: cotidiano familiar, cotidiano escolar e interseção entre cotidianos familiar e escolar. Os resultados indicam que as interpretações infantis são concebidas dentro e fora da escola e transitam entre o mundo real e o imaginário, revelando afetos, tensões e idiossincrasias sobre as suas rotinas diárias.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1516-4896 1981-0431 |
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| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | Linhas Críticas |
| spelling | doaj.art-bd5cc5a7619442d087b6bb0de39a414e2023-11-28T16:35:28ZengUniversidade de BrasíliaLinhas Críticas1516-48961981-04312023-11-012910.26512/lc29202350572Os cotidianos familiar e escolar sob a perspectiva das criançasMayrhon José Abrantes Farias0Marciel Barcelos1Rodrigo Lema Del Rio Martins2Universidade Federal do Maranhão, São Luís, MA, BrasilUniversidade Federal do Tocantins, Miracema do Tocantins, TO, BrasilUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, RJ, Brasil A pesquisa compreende os sentidos atribuídos por 34 crianças de uma escola de Brasília aos seus cotidianos familiar e escolar, com aportes teórico-metodológicos da Sociologia do Cotidiano, da Sociologia da Infância e dos Estudos com o Cotidiano. A partir da observação participante, dos desenhos e das falas das crianças, foram produzidas e analisadas as categorias: cotidiano familiar, cotidiano escolar e interseção entre cotidianos familiar e escolar. Os resultados indicam que as interpretações infantis são concebidas dentro e fora da escola e transitam entre o mundo real e o imaginário, revelando afetos, tensões e idiossincrasias sobre as suas rotinas diárias. https://www.periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/50572InfânciasFamíliaEducaçãoCotidianos |
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