A disciplina Biologia Educacional e seus professores paulistas: diversidade de formação e de práticas profissionais
O presente trabalho refere-se à história da disciplina Biologia Educacional no âmbito curricular das escolas normais paulistas. As elaborações da disciplina, inseridas em projetos sociais mais amplos de renovação educacional em desenvolvimento no Brasil a partir da década de 1920, associam-se à prod...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Sergipe
2014-05-01
|
| Series: | Revista Tempos e Espaços em Educação |
| Online Access: | https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/2221 |
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| author | Luciana Maria Viviani |
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| collection | DOAJ |
| description | O presente trabalho refere-se à história da disciplina Biologia Educacional no âmbito curricular das escolas normais paulistas. As elaborações da disciplina, inseridas em projetos sociais mais amplos de renovação educacional em desenvolvimento no Brasil a partir da década de 1920, associam-se à produção de modelos de atuação, tanto no processo de escolarização dos docentes, como em suas futuras práticas. Neste estudo, pretende-se melhor conhecer os professores de Biologia Educacional, sua formação, atuação e relação com diferentes formas de organização da disciplina, no período de 1933 a 1970. Por meio da análise de produções impressas, documentos arquivísticos e de depoimentos de professoras, identifica-se um primeiro grupo profissional que trabalha com a disciplina a partir de 1933, quando ela é inserida no currículo: os médicos educadores. A partir do final da década de 1940, outros dois grupos profissionais disputam espaço no campo, os normalistas e os licenciados, com diferentes abordagens para os objetivos, conteúdos e práticas da Biologia Educacional. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2358-1425 |
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| publisher | Universidade Federal de Sergipe |
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| spelling | doaj.art-bd5de19e9b0d406987c4dc390827a0dc2022-12-21T18:21:45ZporUniversidade Federal de SergipeRevista Tempos e Espaços em Educação2358-14252014-05-010010.20952/revtee.v0i0.22211724A disciplina Biologia Educacional e seus professores paulistas: diversidade de formação e de práticas profissionaisLuciana Maria VivianiO presente trabalho refere-se à história da disciplina Biologia Educacional no âmbito curricular das escolas normais paulistas. As elaborações da disciplina, inseridas em projetos sociais mais amplos de renovação educacional em desenvolvimento no Brasil a partir da década de 1920, associam-se à produção de modelos de atuação, tanto no processo de escolarização dos docentes, como em suas futuras práticas. Neste estudo, pretende-se melhor conhecer os professores de Biologia Educacional, sua formação, atuação e relação com diferentes formas de organização da disciplina, no período de 1933 a 1970. Por meio da análise de produções impressas, documentos arquivísticos e de depoimentos de professoras, identifica-se um primeiro grupo profissional que trabalha com a disciplina a partir de 1933, quando ela é inserida no currículo: os médicos educadores. A partir do final da década de 1940, outros dois grupos profissionais disputam espaço no campo, os normalistas e os licenciados, com diferentes abordagens para os objetivos, conteúdos e práticas da Biologia Educacional.https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/2221 |
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