Alfabetizações, Alfabetismos e Letramentos: trajetórias e conceitualizações
As definições de alfabetização, alfabetismo e letramento estão relacionadas aos diferentes olhares lançados sobre tais processos. Este estudo teórico trata, portanto, da trajetória desses conceitos abordados por diferentes autores em um recorte da produção acadêmica na área da educação, constituindo...
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| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2010-09-01
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| Series: | Educação & Realidade |
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| author | Luciana Piccoli |
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diferentes olhares lançados sobre tais processos. Este estudo teórico trata, portanto, da
trajetória desses conceitos abordados por diferentes autores em um recorte da produção
acadêmica na área da educação, constituindo-se como uma pesquisa de caráter bibliográfico.
Inicialmente, faz-se uma incursão sobre a origem dos termos para, depois, demarcar
a abrangência do letramento – constituído pelos elementos oralidade, leitura e escrita
– e especificar os conceitos de práticas e eventos a partir dos Novos Estudos do
Letramento, dada a produtividade teórico-metodológica dos mesmos para o desenvolvimento
de pesquisas em educação. Como resultado, salienta-se o caráter múltiplo e
social das práticas de letramento, descritas através de eventos observáveis e compreendidas
em seus contextos de origem. |
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| publishDate | 2010-09-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| series | Educação & Realidade |
| spelling | doaj.art-bd712a72cccc4a578ae30606b6be86c42022-12-21T18:14:15ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362010-09-013539309Alfabetizações, Alfabetismos e Letramentos: trajetórias e conceitualizaçõesLuciana Piccoli0UFRGS/PPGEdu - ULBRA/GuaíbaAs definições de alfabetização, alfabetismo e letramento estão relacionadas aos diferentes olhares lançados sobre tais processos. Este estudo teórico trata, portanto, da trajetória desses conceitos abordados por diferentes autores em um recorte da produção acadêmica na área da educação, constituindo-se como uma pesquisa de caráter bibliográfico. Inicialmente, faz-se uma incursão sobre a origem dos termos para, depois, demarcar a abrangência do letramento – constituído pelos elementos oralidade, leitura e escrita – e especificar os conceitos de práticas e eventos a partir dos Novos Estudos do Letramento, dada a produtividade teórico-metodológica dos mesmos para o desenvolvimento de pesquisas em educação. Como resultado, salienta-se o caráter múltiplo e social das práticas de letramento, descritas através de eventos observáveis e compreendidas em seus contextos de origem.https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/8961Alfabetização. Alfabetismo. Letramento. Oralidade, Leitura e Escrita. Práticas e Eventos de Letramento. |
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