L’étude du développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones du secondaire en Égypte
Résumé (109 mots) S’inscrivant dans le domaine d’études qui s’intéressent à l’appropriation de l’écrit, cette recherche longitudinale a pour objectif de décrire le développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones de primaire année du secondaire (N=30) en Égypte. Pour...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Canadian Society for Studies in Education
2016-01-01
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| Series: | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/30646 |
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| author | Doaa M.H Ahmed Isabelle Montésinos-Gelet Annie Charron |
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| author_sort | Doaa M.H Ahmed |
| collection | DOAJ |
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Résumé (109 mots)
S’inscrivant dans le domaine d’études qui s’intéressent à l’appropriation de l’écrit, cette recherche longitudinale a pour objectif de décrire le développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones de primaire année du secondaire (N=30) en Égypte. Pour ce faire, les élèves ont été soumis à une épreuve d’orthographes approchées dans le cadre de quatre entretiens semi-structurés individuels. Les résultats de l’étude révèlent que les élèves manifestent des écritures phonologiques et orthographiques; qu’ils utilisent des stratégies phonologique, lexicale et analogique lors de l’écrit, et qu’ils ont produit un transfert langagier positif ainsi que négatif à partir des langues déjà acquises – l’arabe langue maternelle et l’anglais langue étrangère – vers le français.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1916-9221 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-11T18:29:07Z |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Canadian Society for Studies in Education |
| record_format | Article |
| series | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| spelling | doaj.art-bd8bc4dcbb8a431ba27c6668b91252d82022-12-22T00:54:59ZengCanadian Society for Studies in EducationCanadian Journal for New Scholars in Education1916-92212016-01-0162L’étude du développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones du secondaire en ÉgypteDoaa M.H Ahmed0Isabelle Montésinos-Gelet1Annie CharronPH. D à l'Université de Montréal Post-doc à L'UQÀM Maître de conférences, Université de Sohag, ÉgypteUniversité de Montréal Résumé (109 mots) S’inscrivant dans le domaine d’études qui s’intéressent à l’appropriation de l’écrit, cette recherche longitudinale a pour objectif de décrire le développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones de primaire année du secondaire (N=30) en Égypte. Pour ce faire, les élèves ont été soumis à une épreuve d’orthographes approchées dans le cadre de quatre entretiens semi-structurés individuels. Les résultats de l’étude révèlent que les élèves manifestent des écritures phonologiques et orthographiques; qu’ils utilisent des stratégies phonologique, lexicale et analogique lors de l’écrit, et qu’ils ont produit un transfert langagier positif ainsi que négatif à partir des langues déjà acquises – l’arabe langue maternelle et l’anglais langue étrangère – vers le français. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/30646développement orthographiqueorthographes approchéeslangue étrangère (LE)élèves arabophones du secondairetransfert langagier. |
| spellingShingle | Doaa M.H Ahmed Isabelle Montésinos-Gelet Annie Charron L’étude du développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones du secondaire en Égypte Canadian Journal for New Scholars in Education développement orthographique orthographes approchées langue étrangère (LE) élèves arabophones du secondaire transfert langagier. |
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