Observação e registro das fases da lua: uma experiência na formação continuada de professores
De todos os fenômenos astronômicos ao alcance do olho humano, um dos mais notáveis e acessíveis à observação, nos diferentes lugares do planeta, são as Fases da Lua. No entanto, diversos estudos apontam a existência deficiências no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos de Astronomia incluind...
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2021-09-01
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| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/75179 |
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| author | Kaleb Ribeiro Alho Newton Figueiredo João Ricardo Neves da Silva |
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| description | De todos os fenômenos astronômicos ao alcance do olho humano, um dos mais notáveis e acessíveis à observação, nos diferentes lugares do planeta, são as Fases da Lua. No entanto, diversos estudos apontam a existência deficiências no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos de Astronomia incluindo esse fenômeno tão cotidiano. Esse trabalho faz um relato analítico de uma proposta para o ensino das fases lunares no âmbito da Formação Continuada de Professores por meio de uma atividade prática cujo objetivo foi enriquecer o processo de formação continuada para o ensino de Astronomia. A atividade baseia-se num recurso observacional que possibilita a aquisição e a construção de conhecimentos do fenômeno estudado. São apresentados aqui elementos de trabalho colaborativo e de construção de conceitos astronômicos de professores da educação básica em processo de elaboração de uma atividade didática sobre as Fases da Lua. |
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| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) |
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| spelling | doaj.art-bd8fc9f335e0406bb19d7f373ecea96b2022-12-21T20:04:29ZspaUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Caderno Brasileiro de Ensino de Física1677-23342175-79412021-09-0138210.5007/2175-7941.2021.e75179Observação e registro das fases da lua: uma experiência na formação continuada de professoresKaleb Ribeiro Alho0Newton Figueiredo1João Ricardo Neves da Silva2Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, Itajubá, MGInstituto de Física e Química, Universidade Federal de Itajubá Instituto de Física e Química, Universidade Federal de Itajubá De todos os fenômenos astronômicos ao alcance do olho humano, um dos mais notáveis e acessíveis à observação, nos diferentes lugares do planeta, são as Fases da Lua. No entanto, diversos estudos apontam a existência deficiências no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos de Astronomia incluindo esse fenômeno tão cotidiano. Esse trabalho faz um relato analítico de uma proposta para o ensino das fases lunares no âmbito da Formação Continuada de Professores por meio de uma atividade prática cujo objetivo foi enriquecer o processo de formação continuada para o ensino de Astronomia. A atividade baseia-se num recurso observacional que possibilita a aquisição e a construção de conhecimentos do fenômeno estudado. São apresentados aqui elementos de trabalho colaborativo e de construção de conceitos astronômicos de professores da educação básica em processo de elaboração de uma atividade didática sobre as Fases da Lua.https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/75179Ensino de AstronomiaFases da LuaCalendário LunarFormação Continuada de Professores |
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