Fundeb: uma avaliação da evolução do número de matrículas e escolas na educação básica
O artigo, por meio de análise de censos educacionais, objetiva oferecer um quadro da evolução do número de matrículas, escolas estaduais e municipais (de 2007 a 2019) e privadas (de 2006 a 2019) na educação básica no Brasil e de sua participação em relação ao total em cada estado. Constata-se reduçã...
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| Published: |
Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação
2020-10-01
|
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| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/104054 |
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| author | Nicholas Davies Alzira Batalha Alcântara |
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| description | O artigo, por meio de análise de censos educacionais, objetiva oferecer um quadro da evolução do número de matrículas, escolas estaduais e municipais (de 2007 a 2019) e privadas (de 2006 a 2019) na educação básica no Brasil e de sua participação em relação ao total em cada estado. Constata-se redução nacional de matrículas estaduais (-6.620.267, ou -30,2%), municipais (-1.503.390, ou -6,1%), queda do número de escolas estaduais e municipais e da participação estadual e pequeno aumento da presença municipal. Já nas redes privadas cresceu o número de matrículas (+1.788.582, ou +24,3%), escolas e sua participação. Aponta-se a insuficiência de explicações (queda da taxa de natalidade, programas de correção de fluxo escolar) dadas para essa redução e sugere-se ser muito mais provável que ações ou omissões governamentais, ao diminuírem o número de matrículas e escolas públicas, estimularam a expansão privada. Diante dessa evolução, conclui-se que o Fundeb não manteve nem desenvolveu o número de matrículas e escolas da educação básica pública. |
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| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação |
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| spelling | doaj.art-bdc75f042abc47e2919b337e020b579f2022-12-21T19:50:58ZengAssociação Nacional de Pesquisa em Financiamento da EducaçãoFineduca2236-59072020-10-0110045123Fundeb: uma avaliação da evolução do número de matrículas e escolas na educação básicaNicholas Davies0Alzira Batalha Alcântara1Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói/RJUniversidade Estácio de Sá (UNESA), Rio de Janeiro/RJO artigo, por meio de análise de censos educacionais, objetiva oferecer um quadro da evolução do número de matrículas, escolas estaduais e municipais (de 2007 a 2019) e privadas (de 2006 a 2019) na educação básica no Brasil e de sua participação em relação ao total em cada estado. Constata-se redução nacional de matrículas estaduais (-6.620.267, ou -30,2%), municipais (-1.503.390, ou -6,1%), queda do número de escolas estaduais e municipais e da participação estadual e pequeno aumento da presença municipal. Já nas redes privadas cresceu o número de matrículas (+1.788.582, ou +24,3%), escolas e sua participação. Aponta-se a insuficiência de explicações (queda da taxa de natalidade, programas de correção de fluxo escolar) dadas para essa redução e sugere-se ser muito mais provável que ações ou omissões governamentais, ao diminuírem o número de matrículas e escolas públicas, estimularam a expansão privada. Diante dessa evolução, conclui-se que o Fundeb não manteve nem desenvolveu o número de matrículas e escolas da educação básica pública.https://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/104054censos educacionais. educação básica. matrícula escolar. fundeb. |
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