Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento
Neste artigo, apresenta-se um panorama da pesquisa brasileira, por meio de teses e dissertações, cujo foco foram as práticas escolares em Matemática no Ensino Médio, no contexto da Educação do Campo, no período 2013-2019. Trata-se de um estudo documental do tipo Estado do Conhecimento, cujo levanta...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
2023-12-01
|
Series: | REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura |
Subjects: | |
Online Access: | https://rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/506 |
_version_ | 1797384697871859712 |
---|---|
author | Mariana Oliveira Brito Fernando Luís Pereira Fernandes |
author_facet | Mariana Oliveira Brito Fernando Luís Pereira Fernandes |
author_sort | Mariana Oliveira Brito |
collection | DOAJ |
description |
Neste artigo, apresenta-se um panorama da pesquisa brasileira, por meio de teses e dissertações, cujo foco foram as práticas escolares em Matemática no Ensino Médio, no contexto da Educação do Campo, no período 2013-2019. Trata-se de um estudo documental do tipo Estado do Conhecimento, cujo levantamento ocorreu no Catálogo da CAPES. Após seleção, constituiu-se o corpus de análise com sete dissertações. Contou-se com duas categorias analíticas construídas a posteriori, com base na construção iterativa de uma explicação, relacionadas à Pedagogia da Alternância em escolas do campo e as relações (ou não) entre saberes matemáticos locais e escolares. Os resultados apontam para a relevância da Pedagogia da Alternância no desenvolvimento da prática pedagógica, esta concebida como práxis e com contribuição de tendências em educação matemática como a Etnomatemática, a Educação Matemática Crítica e a Modelagem. Para a continuidade dos estudos, recomenda-se investigar pesquisas realizadas em classes dos anos finais do Ensino Fundamental.
|
first_indexed | 2024-03-08T21:39:29Z |
format | Article |
id | doaj.art-bdd6eaa214334b248c4942294acbbcec |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1980-3141 2675-1909 |
language | English |
last_indexed | 2024-03-08T21:39:29Z |
publishDate | 2023-12-01 |
publisher | Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) |
record_format | Article |
series | REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura |
spelling | doaj.art-bdd6eaa214334b248c4942294acbbcec2023-12-20T14:27:36ZengGrupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura1980-31412675-19092023-12-01184310.37084/REMATEC.1980-3141.2023.n43.pe2023035.id506Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimentoMariana Oliveira Brito0https://orcid.org/0000-0002-6746-8316Fernando Luís Pereira Fernandes1https://orcid.org/0000-0002-8134-5400Universidade Federal do Triângulo MineiroUniversidade Federal do Triângulo Mineiro Neste artigo, apresenta-se um panorama da pesquisa brasileira, por meio de teses e dissertações, cujo foco foram as práticas escolares em Matemática no Ensino Médio, no contexto da Educação do Campo, no período 2013-2019. Trata-se de um estudo documental do tipo Estado do Conhecimento, cujo levantamento ocorreu no Catálogo da CAPES. Após seleção, constituiu-se o corpus de análise com sete dissertações. Contou-se com duas categorias analíticas construídas a posteriori, com base na construção iterativa de uma explicação, relacionadas à Pedagogia da Alternância em escolas do campo e as relações (ou não) entre saberes matemáticos locais e escolares. Os resultados apontam para a relevância da Pedagogia da Alternância no desenvolvimento da prática pedagógica, esta concebida como práxis e com contribuição de tendências em educação matemática como a Etnomatemática, a Educação Matemática Crítica e a Modelagem. Para a continuidade dos estudos, recomenda-se investigar pesquisas realizadas em classes dos anos finais do Ensino Fundamental. https://rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/506Educação MatemáticaEducação do CampoPrática PedagógicaEnsino MédioDimensão Sociocultural |
spellingShingle | Mariana Oliveira Brito Fernando Luís Pereira Fernandes Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura Educação Matemática Educação do Campo Prática Pedagógica Ensino Médio Dimensão Sociocultural |
title | Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento |
title_full | Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento |
title_fullStr | Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento |
title_full_unstemmed | Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento |
title_short | Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento |
title_sort | praticas escolares em matematica do ensino medio no contexto da educacao do campo um estado do conhecimento |
topic | Educação Matemática Educação do Campo Prática Pedagógica Ensino Médio Dimensão Sociocultural |
url | https://rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/506 |
work_keys_str_mv | AT marianaoliveirabrito praticasescolaresemmatematicadoensinomedionocontextodaeducacaodocampoumestadodoconhecimento AT fernandoluispereirafernandes praticasescolaresemmatematicadoensinomedionocontextodaeducacaodocampoumestadodoconhecimento |