Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació
En aquest estudi exploratori s'avalua el coneixement didàctic del contingut (CDC) sobre piles galvàniques de professors de secundària en formació i en exercici. A més, aquest coneixement s'ha relacionat amb els enfocaments d'ensenyament que prefereixen. Per a aquest propòsit, s'h...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2016-06-01
|
| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1758 |
| _version_ | 1797764063643566080 |
|---|---|
| author | Ana Brines Brines Joan Josep Solaz-Portolés Vicent Sanjosé López |
| author_facet | Ana Brines Brines Joan Josep Solaz-Portolés Vicent Sanjosé López |
| author_sort | Ana Brines Brines |
| collection | DOAJ |
| description | En aquest estudi exploratori s'avalua el coneixement didàctic del contingut (CDC) sobre piles galvàniques de professors de secundària en formació i en exercici. A més, aquest coneixement s'ha relacionat amb els enfocaments d'ensenyament que prefereixen. Per a aquest propòsit, s'ha adaptat l'instrument CoRe de Loughran, Mulhall i Berry (2004) considerant dues situacions: pila Daniell i pila voltaica simple. La mostra es va compondre de 25 professors en formació i de 15 professors en exercici. L'anàlisi dels resultats obtinguts fins ara suggereix que, en primer lloc, el CDC dels professors de secundària sobre piles galvàniques no és el desitjable; en segon lloc, el CDC dels professors en exercici sembla significativament millor que el dels professors en formació, i finalment, no s'observen diferències significatives entre tots dos grups de professors en les metodologies d'ensenyament preferides. |
| first_indexed | 2024-03-12T19:51:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bdf023de694544cdb8f16a821377e615 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0212-4521 2174-6486 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-12T19:51:22Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Enseñanza de las Ciencias |
| spelling | doaj.art-bdf023de694544cdb8f16a821377e6152023-08-02T03:13:17ZspaUniversitat Autònoma de BarcelonaEnseñanza de las Ciencias0212-45212174-64862016-06-0134210712710.5565/rev/ensciencias.1758506Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formacióAna Brines Brines0Joan Josep Solaz-Portolés1Vicent Sanjosé López2Universitat de ValènciaUniversitat de ValènciaUniversitat de ValènciaEn aquest estudi exploratori s'avalua el coneixement didàctic del contingut (CDC) sobre piles galvàniques de professors de secundària en formació i en exercici. A més, aquest coneixement s'ha relacionat amb els enfocaments d'ensenyament que prefereixen. Per a aquest propòsit, s'ha adaptat l'instrument CoRe de Loughran, Mulhall i Berry (2004) considerant dues situacions: pila Daniell i pila voltaica simple. La mostra es va compondre de 25 professors en formació i de 15 professors en exercici. L'anàlisi dels resultats obtinguts fins ara suggereix que, en primer lloc, el CDC dels professors de secundària sobre piles galvàniques no és el desitjable; en segon lloc, el CDC dels professors en exercici sembla significativament millor que el dels professors en formació, i finalment, no s'observen diferències significatives entre tots dos grups de professors en les metodologies d'ensenyament preferides.https://ensciencias.uab.es/article/view/1758conocimiento didáctico del contenidoformación de profesores de cienciasmetodologías de enseñanzapilas galvánicasprofesores en ejercicio y en formación |
| spellingShingle | Ana Brines Brines Joan Josep Solaz-Portolés Vicent Sanjosé López Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació Enseñanza de las Ciencias conocimiento didáctico del contenido formación de profesores de ciencias metodologías de enseñanza pilas galvánicas profesores en ejercicio y en formación |
| title | Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació |
| title_full | Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació |
| title_fullStr | Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació |
| title_full_unstemmed | Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació |
| title_short | Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació |
| title_sort | estudi exploratori comparatiu del coneixement didactic del contingut sobre piles galvaniques de professors de secundaria en exercici i en formacio |
| topic | conocimiento didáctico del contenido formación de profesores de ciencias metodologías de enseñanza pilas galvánicas profesores en ejercicio y en formación |
| url | https://ensciencias.uab.es/article/view/1758 |
| work_keys_str_mv | AT anabrinesbrines estudiexploratoricomparatiudelconeixementdidacticdelcontingutsobrepilesgalvaniquesdeprofessorsdesecundariaenexerciciienformacio AT joanjosepsolazportoles estudiexploratoricomparatiudelconeixementdidacticdelcontingutsobrepilesgalvaniquesdeprofessorsdesecundariaenexerciciienformacio AT vicentsanjoselopez estudiexploratoricomparatiudelconeixementdidacticdelcontingutsobrepilesgalvaniquesdeprofessorsdesecundariaenexerciciienformacio |