Interações, leituras e sentidos em tempos de fake news: desafios para a formação de leitores no contexto escolar
O trabalho discorre a respeito da produção e do consumo de notícias falsas intensificados pelo fenômeno contemporâneo do uso de redes sociais, que ampliam as fontes de informação e ao mesmo tempo comprometem a fidedignidade do que se enuncia como fato. A partir disso, são apresentadas reflexões acer...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | English |
| Publicado em: |
Universidade de São Paulo, Letras e Ciências Humanas
2019-12-01
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| coleção: | Estudos Semióticos |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.revistas.usp.br/esse/article/view/161838 |