OFICINAS IN ON-LINE: INTERVENÇÃO GRUPAL COMO POTENCIALIZAÇÃO DE ATIVIDADES CRIATIVAS DE INCLUSÃO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO
Devido à pandemia da Covid-19, desde 2020 as Universidades foram obrigados a cancelar as atividades presenciais e implementarem atividades EaD em modalidades síncronas e assíncronas. Este artigo objetiva relatar experiência Oficinas on-line com estudantes recém ingressos nos cursos de graduação no...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ludomedia
2023-10-01
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| Series: | New Trends in Qualitative Research |
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| Online Access: | https://www.publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/890 |
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| author | Maria Angélica de Moura Bueno Regina Célia Titotto Castanharo Paulo Justiniano Ribeiro Júnior |
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| author_sort | Maria Angélica de Moura Bueno |
| collection | DOAJ |
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Devido à pandemia da Covid-19, desde 2020 as Universidades foram obrigados a cancelar as atividades presenciais e implementarem atividades EaD em modalidades síncronas e assíncronas. Este artigo objetiva relatar experiência Oficinas on-line com estudantes recém ingressos nos cursos de graduação no ensino superior público. Assim, a preocupação é promover Acolhimento aos estudantes ingressantes nas universidades, período crítico de adaptação. A metodologia qualitativa constou em 2022 de realização de 21 Oficinas no modo on-line na universidade. Obteve-se 78 participações nas Oficinas on-line após sistematização de envio de convites pelo aplicativo Teams e processo de construção de categorias pelo diário de campo e Análise de Conteúdo de Bardin. Denotou-se a importância da conexão psicossocial no momento do ingresso universitário e a preparação técnica docente essencial para alcance efetivo das modalidades virtuais. Espera-se realizar uma ampla discussão comunitária de aspectos favorecedores à formação no ensino superior público tanto na capacitação docente quanto nas ferramentas de EaD e atividades grupais sobre o impacto e o protagonismo estudantil na garantia de permanência derivada.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2184-7770 |
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| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Ludomedia |
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| series | New Trends in Qualitative Research |
| spelling | doaj.art-be00a6a8a5c64d5f8309869293459e362023-11-22T10:14:43ZengLudomediaNew Trends in Qualitative Research2184-77702023-10-011710.36367/ntqr.17.2023.e890 OFICINAS IN ON-LINE: INTERVENÇÃO GRUPAL COMO POTENCIALIZAÇÃO DE ATIVIDADES CRIATIVAS DE INCLUSÃO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO Maria Angélica de Moura Bueno0Regina Célia Titotto Castanharo1Paulo Justiniano Ribeiro Júnior2Universidade Federal do Paraná/UFPR, BrasilUniversidade Federal do Paraná/UFPR, BrasilUniversidade Federal do Paraná/UFPR, Brasil Devido à pandemia da Covid-19, desde 2020 as Universidades foram obrigados a cancelar as atividades presenciais e implementarem atividades EaD em modalidades síncronas e assíncronas. Este artigo objetiva relatar experiência Oficinas on-line com estudantes recém ingressos nos cursos de graduação no ensino superior público. Assim, a preocupação é promover Acolhimento aos estudantes ingressantes nas universidades, período crítico de adaptação. A metodologia qualitativa constou em 2022 de realização de 21 Oficinas no modo on-line na universidade. Obteve-se 78 participações nas Oficinas on-line após sistematização de envio de convites pelo aplicativo Teams e processo de construção de categorias pelo diário de campo e Análise de Conteúdo de Bardin. Denotou-se a importância da conexão psicossocial no momento do ingresso universitário e a preparação técnica docente essencial para alcance efetivo das modalidades virtuais. Espera-se realizar uma ampla discussão comunitária de aspectos favorecedores à formação no ensino superior público tanto na capacitação docente quanto nas ferramentas de EaD e atividades grupais sobre o impacto e o protagonismo estudantil na garantia de permanência derivada. https://www.publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/890OficinaIntervençãoOn-lineInclusãoUniversitário |
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