REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DO NONO ANO SOBRE O ESTUDO
O artigo analisa as Representações Sociais dos alunos do nono ano acerca do estudo. As informações foram coletadas mediante a realização de entrevistas (N=40) com roteiro organizado a partir de triagens hierarquizadas sucessivas. Para o tratamento das informações utilizou-se a análise de conteúdo co...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2014-07-01
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| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/781 |
| Summary: | O artigo analisa as Representações Sociais dos alunos do nono ano acerca do estudo. As informações foram coletadas mediante a realização de entrevistas (N=40) com roteiro organizado a partir de triagens hierarquizadas sucessivas. Para o tratamento das informações utilizou-se a análise de conteúdo coadjuvada pelo software ALCESTE. Os resultados indicaram que os alunos representam o estudo ligado às suas possibilidades, utilidades e materialidades. As dimensões do estudo se expressam em duas vias: a primeira e mais significativa está associada à origem histórica do estudo; e a segunda é funcional e está pautada no debate dos alunos sobre as contingências e coerções associadas ao estudo. Esses achados evidenciam que as decisões tomadas pelos alunos frente ao estudo são dependentes das situações enfrentadas por eles no seu cotidiano. Espera-se que o detalhamento dessas dimensões, possa subsidiar a reflexão e a formação de professores para a promoção dos hábitos de estudo dos seus alunos. |
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| ISSN: | 1807-2194 2238-1279 |