تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازی
مقاله پژوهشیمقدمه: همه‌گیری ناگهانی کرونا، منجر به توقف آموزش پزشکی به صورت حضوری شد. نظام آموزشی با بکارگیری آموزش از راه دور و الکترونیکی، سعی در جبران کاستی‌ها داشت. این مطالعه با هدف توصیف فرصت‌های آموزش مجازی در پاندمی از نظر دانشجویان پزشکی عمومی انجام شد.روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه‌ی کیفی ب...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Isfahan University of Medical Sciences
2023-08-01
|
| Series: | مجله دانشکده پزشکی اصفهان |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jims.mui.ac.ir/article_31030_47446ceeed03724c58262ab4dfa0aad7.pdf |
| _version_ | 1797364112471097344 |
|---|---|
| author | نوید یوسفیان مریم آویژگان |
| author_facet | نوید یوسفیان مریم آویژگان |
| author_sort | نوید یوسفیان |
| collection | DOAJ |
| description | مقاله پژوهشیمقدمه: همه‌گیری ناگهانی کرونا، منجر به توقف آموزش پزشکی به صورت حضوری شد. نظام آموزشی با بکارگیری آموزش از راه دور و الکترونیکی، سعی در جبران کاستی‌ها داشت. این مطالعه با هدف توصیف فرصت‌های آموزش مجازی در پاندمی از نظر دانشجویان پزشکی عمومی انجام شد.روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه‌ی کیفی با رویکرد تحلیل محتوای قراردادی است. مشارکت‌کنندگان را 14 نفر از دانشجویانی که تجربه‌ی تحصیل مجازی در دوران کرونا داشتند، تشکیل می‌داد. برای انتخاب مصاحبه‌شوندگان از روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته انفرادی جمع‌آوری و به کمک نرم‌افزار MaxQDA تحلیل گردید. برای اطمینان از صحت داده‌ها از معیارهای Goba و Lincoln استفاده شد.یافته‌ها: بر اساس تحلیل داده‌ها، سه مقوله‌ی اصلی شامل «فرصت‌های زیرساختی»، «فرصت‌های آموزشی» و «فرصت‌های فردی» به همراه 9 زیرمقوله‌ی فرعی «ساخت‌شکنی کلاس سنتی؛ پیوند با تکنولوژی»، «رونق سامانه‌های آموزش مجازی»، «تجربه‌ی جدید مدیریت آموزش»، «ظهور سبک نوین آزمون‌ها»، «آموزش رها از زمان و مکان؛ انعطاف‌پذیری تحصیلی»، «بازنمایی خودراهبری تحصیلی»، «صرفه‌جویی زمانی؛ مدیریت بهینه‌ی اوقات»، «رضایت روحی- روانی بیشتر؛ رضایت بیشتر از زندگی» و «جیبی پر‌پول‌تر، دغدغه‌های مالی کمتر» به عنوان رئوس فرصت‌های آموزش مجازی حاصل شد.نتیجه‌گیری: آموزش مجازی بر کیفیت تحصیل و زندگی دانشجویان اثرگذار بود. بنابراین بیان فرصت‌ها می‌تواند جهت سیاست‌گذاری‌های پیش‌رو تأثیرگذار و کمک‌کننده باشد و به خلق ایده‌های جدید آموزش از راه دور در آینده منجر شود. در این راستا به ویژه انعطاف‌پذیری تحصیلی و آموزش رها از زمان و مکان، زمینه‌ی بهره‌برداری از فرصت‌های ملی و بین‌المللی را تسهیل و تسریع می‌کند. |
| first_indexed | 2024-03-08T16:30:35Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-be48ba0c559147bbacb284d4ae23216c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1027-7595 1735-854X |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-03-08T16:30:35Z |
| publishDate | 2023-08-01 |
| publisher | Isfahan University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | مجله دانشکده پزشکی اصفهان |
| spelling | doaj.art-be48ba0c559147bbacb284d4ae23216c2024-01-06T07:35:21ZfasIsfahan University of Medical Sciencesمجله دانشکده پزشکی اصفهان1027-75951735-854X2023-08-014172859460310.48305/jims.v41.i728.059431030تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازینوید یوسفیان0مریم آویژگان1دانشجوی پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایراناستادیار، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه‌ی آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایرانمقاله پژوهشیمقدمه: همه‌گیری ناگهانی کرونا، منجر به توقف آموزش پزشکی به صورت حضوری شد. نظام آموزشی با بکارگیری آموزش از راه دور و الکترونیکی، سعی در جبران کاستی‌ها داشت. این مطالعه با هدف توصیف فرصت‌های آموزش مجازی در پاندمی از نظر دانشجویان پزشکی عمومی انجام شد.روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه‌ی کیفی با رویکرد تحلیل محتوای قراردادی است. مشارکت‌کنندگان را 14 نفر از دانشجویانی که تجربه‌ی تحصیل مجازی در دوران کرونا داشتند، تشکیل می‌داد. برای انتخاب مصاحبه‌شوندگان از روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته انفرادی جمع‌آوری و به کمک نرم‌افزار MaxQDA تحلیل گردید. برای اطمینان از صحت داده‌ها از معیارهای Goba و Lincoln استفاده شد.یافته‌ها: بر اساس تحلیل داده‌ها، سه مقوله‌ی اصلی شامل «فرصت‌های زیرساختی»، «فرصت‌های آموزشی» و «فرصت‌های فردی» به همراه 9 زیرمقوله‌ی فرعی «ساخت‌شکنی کلاس سنتی؛ پیوند با تکنولوژی»، «رونق سامانه‌های آموزش مجازی»، «تجربه‌ی جدید مدیریت آموزش»، «ظهور سبک نوین آزمون‌ها»، «آموزش رها از زمان و مکان؛ انعطاف‌پذیری تحصیلی»، «بازنمایی خودراهبری تحصیلی»، «صرفه‌جویی زمانی؛ مدیریت بهینه‌ی اوقات»، «رضایت روحی- روانی بیشتر؛ رضایت بیشتر از زندگی» و «جیبی پر‌پول‌تر، دغدغه‌های مالی کمتر» به عنوان رئوس فرصت‌های آموزش مجازی حاصل شد.نتیجه‌گیری: آموزش مجازی بر کیفیت تحصیل و زندگی دانشجویان اثرگذار بود. بنابراین بیان فرصت‌ها می‌تواند جهت سیاست‌گذاری‌های پیش‌رو تأثیرگذار و کمک‌کننده باشد و به خلق ایده‌های جدید آموزش از راه دور در آینده منجر شود. در این راستا به ویژه انعطاف‌پذیری تحصیلی و آموزش رها از زمان و مکان، زمینه‌ی بهره‌برداری از فرصت‌های ملی و بین‌المللی را تسهیل و تسریع می‌کند.https://jims.mui.ac.ir/article_31030_47446ceeed03724c58262ab4dfa0aad7.pdfدانشجوی پزشکیکووید-19آموزشمجازیتحقیق کیفی |
| spellingShingle | نوید یوسفیان مریم آویژگان تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازی مجله دانشکده پزشکی اصفهان دانشجوی پزشکی کووید-19 آموزش مجازی تحقیق کیفی |
| title | تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازی |
| title_full | تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازی |
| title_fullStr | تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازی |
| title_full_unstemmed | تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازی |
| title_short | تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید-19: فرصت‌های آموزش مجازی |
| title_sort | تجارب دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید 19 فرصت‌های آموزش مجازی |
| topic | دانشجوی پزشکی کووید-19 آموزش مجازی تحقیق کیفی |
| url | https://jims.mui.ac.ir/article_31030_47446ceeed03724c58262ab4dfa0aad7.pdf |
| work_keys_str_mv | AT nwydywsfyạn tjạrbdạnsẖjwyạnpzsẖḵydrpạndmyḵwwyd19frṣthạyậmwzsẖmjạzy AT mrymậwyzẖgạn tjạrbdạnsẖjwyạnpzsẖḵydrpạndmyḵwwyd19frṣthạyậmwzsẖmjạzy |