| Summary: | A dança sempre esteve presente na história da humanidade. Na sua forma mais antiga, as danças sagradas foram vivenciadas em diversos rituais. O balé surge mais recentemente permeado de fantasia, romance e misticismo, influenciando a estética do corpo do bailarino e a construção do imaginário da figura da bailarina. O corpo torna-se então um lugar central da dança, seja pelo estudo e análise do movimento, pela beleza da dança ou pelo ideal de leveza e beleza que ele representa. O objetivo do presente artigo é delinear a produção do corpo no ensino do baby class, corpo este atravessado pela gramática binária do gênero na constituição de territórios/práticas femininas e masculinas. Para isso, faz um breve histórico do surgimento da dança e do balé, do clássico ao contemporâneo, para falar deste lugar do corpo na contemporaneidade, no qual a constituição/oposição dos gêneros se faz presente. Apesar de o balé clássico nos dias atuais ser rotulado como uma dança tipicamente/tradicionalmente feminina e os bailarinos serem em maioria mulheres, nem sempre foi assim. E mesmo hoje, em pleno século XXI, ainda há muito preconceito contra meninos que se interessam pela dança e, em especial, pelo balé nas turmas de baby class, demostrando o conservadorismo existente e como os estereótipos de gênero são continuamente reforçados e naturalizados, ajudando então na manutenção do pensamento conservador.
DOI: 10.12957/demetra.2016.22504
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