Nom o verb? La reflexión gramatical sobre el nombre y el verbo desde una perspectiva interlingüística en Primaria
En este artículo se presenta una investigación llevada a cabo, como un estudio de caso, con una secuencia didáctica de gramática titulada Nom o verb? (¿Nombre o verbo?), basada en el modelo Egramint. La secuencia pretende iniciar en la noción de verbo a un grupo de alumnos de 3.º de Educación Prima...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pública de Navarra
2024-02-01
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| Series: | Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua |
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| Online Access: | http://revista-hsj-filologia.unavarra.es/article/view/6158 |
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| author | Joan V. Sempere Aina Reig Carmen Rodríguez-Gonzalo |
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| collection | DOAJ |
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En este artículo se presenta una investigación llevada a cabo, como un estudio de caso, con una secuencia didáctica de gramática titulada Nom o verb? (¿Nombre o verbo?), basada en el modelo Egramint. La secuencia pretende iniciar en la noción de verbo a un grupo de alumnos de 3.º de Educación Primaria y se articula mediante el contraste de los sintagmas nominales y las oraciones, con el fin de promover la reflexión metalingüística. Se presenta la secuencia didáctica y se ofrece una exploración preliminar de los resultados tras la implementación en el aula, relacionados con la enseñanza y el aprendizaje del verbo. Estos permiten realizar algunas consideraciones: atender a las formas lingüísticas desde la complejidad del uso contribuye a la mejora del uso lingüístico; el contraste interlingüístico incide en la conceptualización gramatical, y los alumnos recurren a la situación discursiva para fundamentar sus afirmaciones sobre nociones gramaticales y requieren metalenguaje para compartir sus reflexiones.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2386-9143 |
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| publishDate | 2024-02-01 |
| publisher | Universidad Pública de Navarra |
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