Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin Kaynakları
Kendi üzerine düşünmenin zorunluluğuyla epistemolojik/felsefî bir arka plana gereksinim duyan din eğitimi bu ihtiyacını coğrafyamızın kendi geleneği olan İslam düşüncesinden karşılama imkânına sahiptir. İslam düşüncesini oluşturan kelâm, İslam felsefesi ve tasavvufun epistemolojik tutumlarının bilgi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sirnak University
2020-06-01
|
| Series: | Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1148696 |
| _version_ | 1797449647821684736 |
|---|---|
| author | Ahmet Özalp |
| author_facet | Ahmet Özalp |
| author_sort | Ahmet Özalp |
| collection | DOAJ |
| description | Kendi üzerine
düşünmenin zorunluluğuyla epistemolojik/felsefî bir arka plana gereksinim duyan
din eğitimi bu ihtiyacını coğrafyamızın kendi geleneği olan İslam düşüncesinden
karşılama imkânına sahiptir. İslam düşüncesini oluşturan kelâm, İslam felsefesi
ve tasavvufun epistemolojik tutumlarının bilginin imkânı, mahiyeti, kaynağı,
türleri ve teşekkül süreci gibi bahislerde takip edilmesi mümkündür. Ancak
gelenekte ilimlerin teşekkül biçimleri için vazedilen kurallar gereği
disiplinimizin, bilgiye mezkûr disiplinlerin perspektifiyle yaklaşamayacağı
aşikârdır. Bu durumda din eğitiminin evvela düşünceye değil de düşünceyi üreten
akla/saiklere yönelen epistemolojik bir tavır takınarak İslam düşüncesinde
bilgiyi üreten gerekçelerle kendi perspektifiyle uyumlu bir buluşma noktası
tespit etmesi beklenir. Sonrasında ise bu noktanın disiplin için hangi
anlamları açığa çıkardığı incelenmek durumundadır. İslam düşüncesini üreten
aklın, bilgiyi Kutsal’a ulaştıran bir vasıta olarak tasvir ettiği
görülmektedir. Dolayısıyla insanın Kutsal ile ilişkisini mevzubahis edinen din
eğitiminin düşünce mirasımızın ana karakterini oluşturan Aşkın Varlık’la ilişkisellik
noktasında buluşması mümkün görünmektedir. Elinizdeki makale bu noktadan
hareketle İslam düşüncesinde bilginin kaynakları olarak kabul edilen unsurları
din eğitimi açısından insanın Kutsal ile ilişkisini kurma işlevine sahip
araçlar olarak sorgulamayı amaçlamaktadır. Buna binaen öncelikle İslam düşünce
geleneğini oluşturan kelam, İslam felsefesi ve tasavvufta bilginin kaynakları
ele alınacaktır. Sonrasında buradan ve gelenekteki bilginin genel karakterinden
yola çıkılarak din eğitiminin kadim mirasımızla nasıl buluşacağı tespit
edilmeye çalışılacaktır. En sonunda ise bu kaynakların disiplinimiz için insanın
din ile ilişkisini kuran araçlar/kuvveler olarak tasavvur edilebileceği
savunulacaktır. Araştırmamız nitel bir çalışma olup yazılı dokümanların
incelenmesi yöntemiyle kaleme alınacaktır. Bu doğrultuda konumuzla ilgili İslam
düşüncesinde yazılan eserlerin yakın okuması yapılacak, toplanan veriler
kavramsal düzlemde ve analitik bir tarzda yorumlanacaktır. |
| first_indexed | 2024-03-09T14:29:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-be7747b2a0034c7b822443bc2ad5ecde |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2146-4901 2667-6575 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-09T14:29:07Z |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Sirnak University |
| record_format | Article |
| series | Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj.art-be7747b2a0034c7b822443bc2ad5ecde2023-11-28T04:59:15ZengSirnak UniversityŞırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi2146-49012667-65752020-06-011124426810.35415/sirnakifd.6878411747Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin KaynaklarıAhmet Özalp0ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİKendi üzerine düşünmenin zorunluluğuyla epistemolojik/felsefî bir arka plana gereksinim duyan din eğitimi bu ihtiyacını coğrafyamızın kendi geleneği olan İslam düşüncesinden karşılama imkânına sahiptir. İslam düşüncesini oluşturan kelâm, İslam felsefesi ve tasavvufun epistemolojik tutumlarının bilginin imkânı, mahiyeti, kaynağı, türleri ve teşekkül süreci gibi bahislerde takip edilmesi mümkündür. Ancak gelenekte ilimlerin teşekkül biçimleri için vazedilen kurallar gereği disiplinimizin, bilgiye mezkûr disiplinlerin perspektifiyle yaklaşamayacağı aşikârdır. Bu durumda din eğitiminin evvela düşünceye değil de düşünceyi üreten akla/saiklere yönelen epistemolojik bir tavır takınarak İslam düşüncesinde bilgiyi üreten gerekçelerle kendi perspektifiyle uyumlu bir buluşma noktası tespit etmesi beklenir. Sonrasında ise bu noktanın disiplin için hangi anlamları açığa çıkardığı incelenmek durumundadır. İslam düşüncesini üreten aklın, bilgiyi Kutsal’a ulaştıran bir vasıta olarak tasvir ettiği görülmektedir. Dolayısıyla insanın Kutsal ile ilişkisini mevzubahis edinen din eğitiminin düşünce mirasımızın ana karakterini oluşturan Aşkın Varlık’la ilişkisellik noktasında buluşması mümkün görünmektedir. Elinizdeki makale bu noktadan hareketle İslam düşüncesinde bilginin kaynakları olarak kabul edilen unsurları din eğitimi açısından insanın Kutsal ile ilişkisini kurma işlevine sahip araçlar olarak sorgulamayı amaçlamaktadır. Buna binaen öncelikle İslam düşünce geleneğini oluşturan kelam, İslam felsefesi ve tasavvufta bilginin kaynakları ele alınacaktır. Sonrasında buradan ve gelenekteki bilginin genel karakterinden yola çıkılarak din eğitiminin kadim mirasımızla nasıl buluşacağı tespit edilmeye çalışılacaktır. En sonunda ise bu kaynakların disiplinimiz için insanın din ile ilişkisini kuran araçlar/kuvveler olarak tasavvur edilebileceği savunulacaktır. Araştırmamız nitel bir çalışma olup yazılı dokümanların incelenmesi yöntemiyle kaleme alınacaktır. Bu doğrultuda konumuzla ilgili İslam düşüncesinde yazılan eserlerin yakın okuması yapılacak, toplanan veriler kavramsal düzlemde ve analitik bir tarzda yorumlanacaktır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1148696din eğitimii̇slam düşüncesiepistemolojibilgibilginin kaynaklarıreligious educationislamic thoughtepistemologyknowledgesources of knowledge |
| spellingShingle | Ahmet Özalp Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin Kaynakları Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi din eğitimi i̇slam düşüncesi epistemoloji bilgi bilginin kaynakları religious education islamic thought epistemology knowledge sources of knowledge |
| title | Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin Kaynakları |
| title_full | Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin Kaynakları |
| title_fullStr | Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin Kaynakları |
| title_full_unstemmed | Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin Kaynakları |
| title_short | Din Eğitimi Bağlamında İnsanın Kutsalla İlişkisinin Araçları Olarak İslam Düşüncesinde Bilginin Kaynakları |
| title_sort | din egitimi baglaminda insanin kutsalla iliskisinin araclari olarak islam dusuncesinde bilginin kaynaklari |
| topic | din eğitimi i̇slam düşüncesi epistemoloji bilgi bilginin kaynakları religious education islamic thought epistemology knowledge sources of knowledge |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1148696 |
| work_keys_str_mv | AT ahmetozalp dinegitimibaglamındainsanınkutsallailiskisininaraclarıolarakislamdusuncesindebilgininkaynakları |