Caminos de la educomunicación: utopías, confrontaciones, reconocimientos
El artículo asume la hipótesis de que la educomunicación se consolida como campo de diálogo que moviliza grandes estructuras. Identifica cuatro movimientos que se articulan para garantizar su especificidad: la recepción calificada, la educación popular, la articulación colectiva para el cambio socia...
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article |
| Langue: | Spanish |
| Publié: |
Fundación Universidad Central
2009-01-01
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| Collection: | Nómadas |
| Accès en ligne: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105112060015 |