Caminos de la educomunicación: utopías, confrontaciones, reconocimientos
El artículo asume la hipótesis de que la educomunicación se consolida como campo de diálogo que moviliza grandes estructuras. Identifica cuatro movimientos que se articulan para garantizar su especificidad: la recepción calificada, la educación popular, la articulación colectiva para el cambio socia...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Fundación Universidad Central
2009-01-01
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| coleção: | Nómadas |
| Acesso em linha: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105112060015 |