Caminos de la educomunicación: utopías, confrontaciones, reconocimientos
El artículo asume la hipótesis de que la educomunicación se consolida como campo de diálogo que moviliza grandes estructuras. Identifica cuatro movimientos que se articulan para garantizar su especificidad: la recepción calificada, la educación popular, la articulación colectiva para el cambio socia...
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Fundación Universidad Central
2009-01-01
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| シリーズ: | Nómadas |
| オンライン･アクセス: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105112060015 |