Promover la inclusión de las familias a través del desarrollo de Proyectos de Trabajo. Un estudio de caso
Se presenta una investigación cualitativa centrada en un estudio de caso realizado en un aula de niños y niñas de 5 años. Se analiza la potencialidad de la metodología de Proyectos de Trabajo (en adelante, PT) para facilitar la inclusión de las familias en el proceso de enseñanzaaprendizaje de sus h...
Main Authors: | María del Carmen Ruiz Torres, Rosario Mérida Serrano |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2015-11-01
|
Series: | Revista Complutense de Educación |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/47022 |
Similar Items
-
Gestión del aula inclusiva a través del proyecto LÓVA: la ópera como vehículo de aprendizaje
by: Aida Sanahuja Ribés, et al.
Published: (2019-08-01) -
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa: diálogo con las familias
by: Nerea Alzola Maiztegi, et al.
Published: (2021-02-01) -
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa: diálogo con las familias
by: Nerea Alzola Maiztegi, et al.
Published: (2021-02-01) -
El arte como eje vertebrador de proyectos en educación infantil y primaria. Estudio de caso de colaboración escuela-universidad
by: Irene López Secanell, et al.
Published: (2023-04-01) -
Una mirada desde la inclusión al Programa de Integración Escolar (PIE) en escuelas rurales chilenas: un análisis de casos
by: Carmen Gloria Núñez-Muñoz, et al.
Published: (2020-04-01)