O que se transmite no processo de ensino educacional? Interlocuções entre a psicanálise e a educação no ensino superior

Este estudo se insere em um grande eixo que busca descrever as condições subjetivas fundamentais para que haja qualquer educação. Por meio da psicanálise, tomou-se os conceitos de ensino e transmissão como operadores para compreender questões subjacentes aos processos de educar. Para tanto, realizou...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Bárbara Thomes Vargas, Iagor Brum Leitão, Karlos Pedro Calvi Gussão
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2021-12-01
Series:Estilos da Clínica
Subjects:
Online Access:https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/186080
Description
Summary:Este estudo se insere em um grande eixo que busca descrever as condições subjetivas fundamentais para que haja qualquer educação. Por meio da psicanálise, tomou-se os conceitos de ensino e transmissão como operadores para compreender questões subjacentes aos processos de educar. Para tanto, realizou-se grupos focais com professores e alunos do ensino superior. Analisou-se os dados por meio da Análise de Similitude, possibilitada pelo IRaMuTeQ. Mostra-se que a transmissão, no contexto educacional, é marcada por encontros evanescentes e imprevisíveis entre alunos e professores, sujeitos em trânsito. Cabe a cada sujeito encontrar o modo mais singular de fazer algo com os saberes transmitidos, reescrevendo-os em letra própria e constituírem seu estilo.
ISSN:1415-7128
1981-1624