O que se transmite no processo de ensino educacional? Interlocuções entre a psicanálise e a educação no ensino superior
Este estudo se insere em um grande eixo que busca descrever as condições subjetivas fundamentais para que haja qualquer educação. Por meio da psicanálise, tomou-se os conceitos de ensino e transmissão como operadores para compreender questões subjacentes aos processos de educar. Para tanto, realizou...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2021-12-01
|
| Series: | Estilos da Clínica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/186080 |
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| author | Bárbara Thomes Vargas Iagor Brum Leitão Karlos Pedro Calvi Gussão |
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| description | Este estudo se insere em um grande eixo que busca descrever as condições subjetivas fundamentais para que haja qualquer educação. Por meio da psicanálise, tomou-se os conceitos de ensino e transmissão como operadores para compreender questões subjacentes aos processos de educar. Para tanto, realizou-se grupos focais com professores e alunos do ensino superior. Analisou-se os dados por meio da Análise de Similitude, possibilitada pelo IRaMuTeQ. Mostra-se que a transmissão, no contexto educacional, é marcada por encontros evanescentes e imprevisíveis entre alunos e professores, sujeitos em trânsito. Cabe a cada sujeito encontrar o modo mais singular de fazer algo com os saberes transmitidos, reescrevendo-os em letra própria e constituírem seu estilo. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1415-7128 1981-1624 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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| series | Estilos da Clínica |
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