Les représentations conceptuelles de l’estime de soi et de la motivation chez les enseignants spécialisés
This article discusses the support that a training programme based on discussions of key concepts such as self-esteem and motivation can bring to special teacher’s practices. The objective of this study is to collect and discuss the conceptual representations that special teachers following a certif...
Main Authors: | Basma Frangieh, Nathalie Gavens |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fra |
Published: |
Nantes Université
2015-10-01
|
Series: | Recherches en Éducation |
Subjects: | |
Online Access: | http://journals.openedition.org/ree/6868 |
Similar Items
-
Les conditions favorisant le développement de la réflexion éthique chez des enseignants de l’ordre collégial
by: Christiane Gohier, et al.
Published: (2015-10-01) -
Représentations de l'enseignant natif chez les apprenants slovènes au niveau secondaire
by: Anne-Cécile Lamy-Joswiak
Published: (2019-12-01) -
LES REPRÉSENTATIONS DES MARQUES DE PLURILINGUISME DANS LES PRODUCTIONS LANGAGIÈRES EN CLASSE DE FRANÇAIS CHEZ LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES AU CYCLE SECONDAIRE
by: Halima Rahmani Bouzina
Published: (2023-06-01) -
Les progrès en compréhension de récits chez des élèves présentant des troubles du développement intellectuel
by: Sylvie Cèbe, et al.
Published: (2015-10-01) -
Stress chez les adolescents vivant avec handicap moteur du Centre débout et fier
by: Ali MULENDA SUMBU, et al.
Published: (2023-11-01)