Aprendizaje ubicuo de estadística descriptiva e inferencial.

Hemos desarrollado herramientas de enseñanza y aprendizaje para la estadística descriptiva e inferencial para dispositivos móviles que utilizan el sistema operativo Android. Con estas herramientas los estudiantes pueden desarrollar diversas actividades: i) construir y analizar un histograma, un polí...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Francisco Javier Tapia Moreno, Héctor Antonio Villa Martínez.
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Sonora 2014-12-01
Series:Epistemus
Subjects:
Online Access:http://www.epistemus.uson.mx/revistas/articulos/17-PRENDIZAJE%20OBICUO.pdf
Description
Summary:Hemos desarrollado herramientas de enseñanza y aprendizaje para la estadística descriptiva e inferencial para dispositivos móviles que utilizan el sistema operativo Android. Con estas herramientas los estudiantes pueden desarrollar diversas actividades: i) construir y analizar un histograma, un polígono de frecuencias o una gráfica de barras o de sectores, según el tipo de variable aleatoria que se esté procesando; ii) calcular medidas sumarias tales como valores máximos y mínimos, cuartiles, deciles, rango intercuartilico, media aritmética, mediana, moda, desviación estándar y varianza; iii) obtener los coeficientes de regresión y determinación, la ecuación de regresión lineal y la gráfica correspondiente; iv) calcular los coeficientes de asimetría y el coeficiente de curtosis; v) calcular intervalos de confianza para la media aritmética y para la proporción de la población, basada en una muestra grande o pequeña de datos de una población normal, cuasi-normal, o de una no normal. Este trabajo muestra los logros del proyecto “Statistics-to-Go” que estamos desarrollando en el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Sonora. Trabajos futuros incluyen el diseño de herramientas para calcular intervalos de confianza para diferentes tareas: la diferencia entre dos medias, diferencia entre dos proporciones, la varianza, el cociente de dos varianzas y para realizar pruebas de hipótesis.
ISSN:2007-4530