Nas fissuras da cena que encenam práticas educativas
O reordenamento de mercados para a manutenção deste mundo tem como moldura ou cenário um corpo especialmente treinado e preparado, com capacidade de se multiplicar em avatares. Nesta costura, sujeições são oferecidas. Assim, no contexto do espaço escolar, nosso objetivo é: discutir técnicas e tecno...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2022-06-01
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| Series: | Revista Sem Aspas |
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| author | Iáscara Oara de Jesus Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos George Saliba Manske |
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O reordenamento de mercados para a manutenção deste mundo tem como moldura ou cenário um corpo especialmente treinado e preparado, com capacidade de se multiplicar em avatares. Nesta costura, sujeições são oferecidas. Assim, no contexto do espaço escolar, nosso objetivo é: discutir técnicas e tecnologias de produção do corpo/professor e possibilidades de resistências por meio de fissuras que se deslocam e atuam entre caminhos. Para tanto, em uma abordagem qualitativa, adotamos o método de pesquisa bibliográfica para coletar os dados que contribuem para suscitar e embasar os diálogos aqui presentes. Estes nos auxiliaram a concluir que, o espaço/escola mais que nunca na contemporaneidade tem sido alvo de formas diversificadas de sistemas de governo, que delimitam, impõe e constituem subjetividades como o corpo/professor. Mesmo assim, ainda é possível encontramos possibilidades de resistência nas fissuras do entre/espaço, por meio do exercício e experiência da prática de si.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2358-4238 |
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| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| spelling | doaj.art-bf1bc73f540548b2a99b4855ec7b3a222022-12-22T00:22:34ZporUniversidade Estadual PaulistaRevista Sem Aspas2358-42382022-06-01110010.29373/sas.v11i00.15610Nas fissuras da cena que encenam práticas educativasIáscara Oara de Jesus0Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos1George Saliba Manske2Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – BrasilUniversidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – BrasilUniversidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Itajaí – SC – Brasil O reordenamento de mercados para a manutenção deste mundo tem como moldura ou cenário um corpo especialmente treinado e preparado, com capacidade de se multiplicar em avatares. Nesta costura, sujeições são oferecidas. Assim, no contexto do espaço escolar, nosso objetivo é: discutir técnicas e tecnologias de produção do corpo/professor e possibilidades de resistências por meio de fissuras que se deslocam e atuam entre caminhos. Para tanto, em uma abordagem qualitativa, adotamos o método de pesquisa bibliográfica para coletar os dados que contribuem para suscitar e embasar os diálogos aqui presentes. Estes nos auxiliaram a concluir que, o espaço/escola mais que nunca na contemporaneidade tem sido alvo de formas diversificadas de sistemas de governo, que delimitam, impõe e constituem subjetividades como o corpo/professor. Mesmo assim, ainda é possível encontramos possibilidades de resistência nas fissuras do entre/espaço, por meio do exercício e experiência da prática de si. https://periodicos.fclar.unesp.br/semaspas/article/view/15610CorpoEducaçãoFissuras |
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