Contribuições da Análise do Comportamento para a Educação Especial em periódicos brasileiros no período de 2008 a 2018
A relação da Análise do Comportamento com a Educação Especial é evidenciada por livros, artigos e temas de pesquisa elaborados por pesquisadores internacionais e nacionais. Entretanto, a maioria das revisões de literatura e revisões sistemáticas foca seus objetivos no Transtorno do Espectro do Au...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2019-12-01
|
| Series: | Revista Educação Especial |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/38150/pdf |
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| author | Rafael Ernesto Arruda Santos Nassim Chamel Elias |
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| description | A relação da Análise do Comportamento com a Educação Especial é evidenciada por
livros, artigos e temas de pesquisa elaborados por pesquisadores internacionais e
nacionais. Entretanto, a maioria das revisões de literatura e revisões sistemáticas foca
seus objetivos no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Nesse contexto, o objetivo
desse trabalho foi verificar o impacto dos princípios da Análise do Comportamento em
intervenções com indivíduos que pertencem ao público-alvo da Educação Especial
utilizando uma revisão sistemática em artigos empíricos produzidos em revistas
brasileiras da área no período de 2008 a 2018. O método consistiu de pesquisas no
campo de busca das revistas nacionais de análise do comportamento com termos chaves,
leitura do título e resumo para exclusão e inclusão dos artigos, armazenamento dos
artigos incluídos e leitura completa do texto para análise qualitativa e quantitativa. Os
resultados apresentam 39 artigos, sendo 18 artigos sobre surdez/deficiência auditiva, 18
sobre TEA e 3 sobre deficiência intelectual. Os métodos experimentais prevalecem na
literatura, principalmente com delineamentos que tem o sujeito como seu próprio controle.
Os estudos sobre surdez apresentam dois grupos distintos: implante coclear e uso de
Libras. Os estudos sobre TEA apresentam um aumento ao longo dos anos e uma ênfase
nos pais como educadores da criança. Dessa forma, os pesquisadores de Análise do
Comportamento têm se especializado em públicos como deficientes auditivos e TEA, mas
há uma lacuna na área com outros públicos, como surdocegos e altas
habilidades/superdotação, sendo esta análise importante para pesquisas futuras da área. |
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| publisher | Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
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| series | Revista Educação Especial |
| spelling | doaj.art-bf41c5c403a641caa884a51fe0fecab22022-12-21T17:00:50ZporUniversidade Federal de Santa Maria (UFSM)Revista Educação Especial1808-270X1984-686X2019-12-0132112510.5902/1984686X38150Contribuições da Análise do Comportamento para a Educação Especial em periódicos brasileiros no período de 2008 a 2018Rafael Ernesto Arruda Santos0Nassim Chamel Elias1Doutorando pela Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo, BrasilProfessor doutor pela Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo, BrasilA relação da Análise do Comportamento com a Educação Especial é evidenciada por livros, artigos e temas de pesquisa elaborados por pesquisadores internacionais e nacionais. Entretanto, a maioria das revisões de literatura e revisões sistemáticas foca seus objetivos no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Nesse contexto, o objetivo desse trabalho foi verificar o impacto dos princípios da Análise do Comportamento em intervenções com indivíduos que pertencem ao público-alvo da Educação Especial utilizando uma revisão sistemática em artigos empíricos produzidos em revistas brasileiras da área no período de 2008 a 2018. O método consistiu de pesquisas no campo de busca das revistas nacionais de análise do comportamento com termos chaves, leitura do título e resumo para exclusão e inclusão dos artigos, armazenamento dos artigos incluídos e leitura completa do texto para análise qualitativa e quantitativa. Os resultados apresentam 39 artigos, sendo 18 artigos sobre surdez/deficiência auditiva, 18 sobre TEA e 3 sobre deficiência intelectual. Os métodos experimentais prevalecem na literatura, principalmente com delineamentos que tem o sujeito como seu próprio controle. Os estudos sobre surdez apresentam dois grupos distintos: implante coclear e uso de Libras. Os estudos sobre TEA apresentam um aumento ao longo dos anos e uma ênfase nos pais como educadores da criança. Dessa forma, os pesquisadores de Análise do Comportamento têm se especializado em públicos como deficientes auditivos e TEA, mas há uma lacuna na área com outros públicos, como surdocegos e altas habilidades/superdotação, sendo esta análise importante para pesquisas futuras da área.https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/38150/pdfavaliaçãoatendimento educacional especializadosala de recursos multifuncionais |
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