Entwicklung neuer Studiengänge - Curricula kooperativ und kompetenzorientiert gestalten
Mit einer "kooperativen Curriculumsentwicklung" soll ein Beitrag zur Öffnung von Hochschulen geleistet werden: Neue Studiengänge werden nicht mehr nur von der Hochschule, sondern gemeinsam mit Unternehmen und Einrichtungen der beruflichen Bildung entwickelt. Die Fachhochschule der Diakoni...
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Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2014-03-01
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author | Miriam Schäfer Michael Kriegel Tim Hagemann |
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Mit einer "kooperativen Curriculumsentwicklung" soll ein Beitrag zur Öffnung von Hochschulen geleistet werden: Neue Studiengänge werden nicht mehr nur von der Hochschule, sondern gemeinsam mit Unternehmen und Einrichtungen der beruflichen Bildung entwickelt. Die Fachhochschule der Diakonie in Bielefeld hat dazu ein Modell entwickelt und setzt dieses in einem Forschungsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative "Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschulen" um. Der Werkstattbericht gibt einen Einblick in die konkreten Entwicklungsschritte und diskutiert Chancen und Hürden des Modells.
21.03.2014 | Miriam Schäfer, Michael Kriegel & Tim Hagemann (Bielefeld)
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spelling | doaj.art-bf54319359e94a6bb5baec4431ed50432023-09-06T07:10:33ZdeuForum Neue Medien in der Lehre AustriaZeitschrift für Hochschulentwicklung2219-69942014-03-0110.3217/zfhe-9-02/05Entwicklung neuer Studiengänge - Curricula kooperativ und kompetenzorientiert gestaltenMiriam Schäfer0Michael Kriegel1Tim Hagemann2Fachhochschule der Diakonie gGmbHFachhochschule der Diakonie gGmbHFachhochschule der Diakonie gGmbH Mit einer "kooperativen Curriculumsentwicklung" soll ein Beitrag zur Öffnung von Hochschulen geleistet werden: Neue Studiengänge werden nicht mehr nur von der Hochschule, sondern gemeinsam mit Unternehmen und Einrichtungen der beruflichen Bildung entwickelt. Die Fachhochschule der Diakonie in Bielefeld hat dazu ein Modell entwickelt und setzt dieses in einem Forschungsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative "Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschulen" um. Der Werkstattbericht gibt einen Einblick in die konkreten Entwicklungsschritte und diskutiert Chancen und Hürden des Modells. 21.03.2014 | Miriam Schäfer, Michael Kriegel & Tim Hagemann (Bielefeld) https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/653StudiengangsentwicklungKooperationDurchlässigkeitKompetenzorientierungAnrechnung |
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