Propiedades psicométricas del cuestionario de estilos de aprendizaje «CHAEA-36» en estudiantes universitarios
El presente trabajo tuvo por objetivo evaluar las propiedades psicométricas de un cuestionario de estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios. Participaron en el estudio 573 sujetos, divididos en dos muestras independientes: una para la validación de contenido y aparente, y otra para la val...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad de Navarra
2021-01-01
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| Series: | Estudios sobre Educación |
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| Online Access: | https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/39628 |
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| author | Luis-Alberto Cardozo Diogo Rodrigues-Bezerra Eric Molano-Sotelo Javier Moreno-Jiménez César Beltrán-Ahumada Fredy Borrero-Ovalle |
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| description | El presente trabajo tuvo por objetivo evaluar las propiedades psicométricas de un cuestionario de estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios. Participaron en el estudio 573 sujetos, divididos en dos muestras independientes: una para la validación de contenido y aparente, y otra para la validación confi rmatoria. Por un lado, los resultados mostraron adecuación muestral y consistencia interna regular; por otro, carecían de validez convergente y discriminante. La estructura interna a través de ESEM arrojó inadecuados valores en diversos índices de bondad de ajuste (GFI, RMSEA, AGFI, NFI, TLI, entre otros). En conclusión, el cuestionario CHAEA-36 en estudiantes universitarios demuestra que el modelo no es consistente y coherente con los supuestos teóricos de partida. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| spelling | doaj.art-bfc42a915b144069be42c98925ea45fb2022-12-21T20:17:19ZengUniversidad de NavarraEstudios sobre Educación1578-70012386-62922021-01-014010.15581/004.40.75-101Propiedades psicométricas del cuestionario de estilos de aprendizaje «CHAEA-36» en estudiantes universitariosLuis-Alberto Cardozo0Diogo Rodrigues-Bezerra1Eric Molano-Sotelo2Javier Moreno-Jiménez3César Beltrán-Ahumada4Fredy Borrero-Ovalle5Fundación Universitaria del Área Andina, ColombiaUniversidad Manuela Beltrán, ColombiaCorporación Universitaria CENDA, ColombiaCorporación Universitaria Minuto de Dios, ColombiaCorporación Universitaria Minuto de Dios, ColombiaCorporación Universitaria Minuto de Dios, ColombiaEl presente trabajo tuvo por objetivo evaluar las propiedades psicométricas de un cuestionario de estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios. Participaron en el estudio 573 sujetos, divididos en dos muestras independientes: una para la validación de contenido y aparente, y otra para la validación confi rmatoria. Por un lado, los resultados mostraron adecuación muestral y consistencia interna regular; por otro, carecían de validez convergente y discriminante. La estructura interna a través de ESEM arrojó inadecuados valores en diversos índices de bondad de ajuste (GFI, RMSEA, AGFI, NFI, TLI, entre otros). En conclusión, el cuestionario CHAEA-36 en estudiantes universitarios demuestra que el modelo no es consistente y coherente con los supuestos teóricos de partida.https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/39628Estilos de aprendizajePropiedades psicométricas FiabilidadValidez |
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