Polos teórico e epistemológico presentes em pesquisas brasileiras sobre identidade profissional de professores que ensinam Matemática

Polos teórico e epistemológico presentes em pesquisas brasileiras sobre identidade profissional de professores que ensinam Matemática

Este artigo tem o propósito de analisar os polos teórico e epistemológico presentes em Este artigo tem o propósito de analisar os polos teórico e epistemológico presentes em pesquisas que se propuseram a investigar a identidade profissional (IP) de professores que ensinam matemática (PEM). O corpus...

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Bibliographic Details
Main Authors: Enio Freire De Paula, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Maringá 2018-09-01
Series:Imagens da Educação
Subjects:
identidade profissional
professor de matemática
dissertações
teses.
Online Access:https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/42751

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