Reflexiones sobre la formación inicial en ciencias naturales desde la mirada de los docentes formadores
La formación inicial es una etapa de gran importancia por su incidencia en la construcción y apropiación de saberes y de herra-mientas para el desempeño profesional. En este trabajo, presentamos un estudio realizado con 27 profesores formadores, del Departamento de Física y de Química (FFHA-Universi...
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Asociación de Profesores de Física de Argentina
2020-11-01
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| Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/31001 |
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| author | Claudia Mazzitelli Julieta Laudadío Ana María Guirado |
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| description | La formación inicial es una etapa de gran importancia por su incidencia en la construcción y apropiación de saberes y de herra-mientas para el desempeño profesional. En este trabajo, presentamos un estudio realizado con 27 profesores formadores, del Departamento de Física y de Química (FFHA-Universidad Nacional de San Juan), en el contexto de la formación de futuros do-centes de Ciencias Naturales. El objetivo del estudio fue conocer las opiniones de profesores formadores sobre la formación inicial docente en Ciencias Naturales a partir del intercambio de experiencias de enseñanza y de aprendizaje, reflexionando sobre las fortalezas y debilidades de la formación, a fin de contribuir con el proceso de modificación de los planes de estudio. Esta investigación adquiere relevancia en el contexto actual de cambios en los profesorados de esas áreas a nivel nacional. Los resultados, en los que se comparan las opiniones de docentes de la formación pedagógica y docentes de la formación disciplinar, muestran una coherencia entre las dificultades identificadas y las propuestas realizadas para superarlas. No obstante, es nece-sario avanzar en la reflexión de la práctica y en la concreción de las propuestas de cambio, como camino para contribuir en el mejoramiento de la formación docente. |
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