سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی
هدف اصلی این پژوهش، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی است. پس از اطمینان از اعتبار ترجمه، با روش نمونه‌گیری در دسترس 335 پاسخ‌دهنده، شامل 240 دانشجو و 95 طلبه (163 زن و 172 مرد) در این پژوهش شرکت داده شدند. شرکت‌کنندگان به چهار مقیاس «پرسش‌نامه قدردانی»، «مقیاس خودارزیابی معنویت»، «مقیاس ش...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Research Institute of Hawzah and University
2010-08-01
|
| Series: | مطالعات اسلام و روانشناسی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1103_d0e2caa428484fdb2973610abf942223.pdf |
| _version_ | 1811214949930762240 |
|---|---|
| author | ناصر آقابابایی حجت‌الله فراهانی علیرضا فاضلی مهرآبادی |
| author_facet | ناصر آقابابایی حجت‌الله فراهانی علیرضا فاضلی مهرآبادی |
| author_sort | ناصر آقابابایی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف اصلی این پژوهش، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی است. پس از اطمینان از اعتبار ترجمه، با روش نمونه‌گیری در دسترس 335 پاسخ‌دهنده، شامل 240 دانشجو و 95 طلبه (163 زن و 172 مرد) در این پژوهش شرکت داده شدند. شرکت‌کنندگان به چهار مقیاس «پرسش‌نامه قدردانی»، «مقیاس خودارزیابی معنویت»، «مقیاس شادی فاعلی» و «مقیاس رضایت از زندگی» پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از شاخص‌ها و روش‌های آماری، شامل فراوانی، میانگین، انحراف معیار، آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل عامل اکتشافی استفاده شد. تحلیل عامل اکتشافی با چرخش متعامد نشان داد که پرسش‌نامه قدردانی از یک عامل اشباع شده است. ضریب پایایی مقیاس 81/0 به دست آمد. جهت و میزان همبستگی قدردانی با این مقیاس در راستای پژوهش‌های قبلی و تأییدکننده روایی همگرای آن است. مقایسه نمره‌های قدردانی گروه‌ها نشان داد که نمره‌های طلاب به‌طور معناداری بالاتر از دانشجویان است. با توجه به یافته‌های این پژوهش، پرسش‌نامه قدردانی (GQ-6) قابلیت اجرا برای سنجش قدردانی در ایران را دارد. |
| first_indexed | 2024-04-12T06:13:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c0b4adee409042ba876e19acd3632e8e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2008-1103 2588-4727 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-12T06:13:09Z |
| publishDate | 2010-08-01 |
| publisher | Research Institute of Hawzah and University |
| record_format | Article |
| series | مطالعات اسلام و روانشناسی |
| spelling | doaj.art-c0b4adee409042ba876e19acd3632e8e2022-12-22T03:44:37ZfasResearch Institute of Hawzah and Universityمطالعات اسلام و روانشناسی2008-11032588-47272010-08-014675881103سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانیناصر آقابابایی0حجت‌الله فراهانی1علیرضا فاضلی مهرآبادی2کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه تهراندکترای روانشناسی دانشگاه تهرانکارشناسی ارشد خانواده‌درمانی دانشگاه شهید بهشتیهدف اصلی این پژوهش، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی است. پس از اطمینان از اعتبار ترجمه، با روش نمونه‌گیری در دسترس 335 پاسخ‌دهنده، شامل 240 دانشجو و 95 طلبه (163 زن و 172 مرد) در این پژوهش شرکت داده شدند. شرکت‌کنندگان به چهار مقیاس «پرسش‌نامه قدردانی»، «مقیاس خودارزیابی معنویت»، «مقیاس شادی فاعلی» و «مقیاس رضایت از زندگی» پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از شاخص‌ها و روش‌های آماری، شامل فراوانی، میانگین، انحراف معیار، آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل عامل اکتشافی استفاده شد. تحلیل عامل اکتشافی با چرخش متعامد نشان داد که پرسش‌نامه قدردانی از یک عامل اشباع شده است. ضریب پایایی مقیاس 81/0 به دست آمد. جهت و میزان همبستگی قدردانی با این مقیاس در راستای پژوهش‌های قبلی و تأییدکننده روایی همگرای آن است. مقایسه نمره‌های قدردانی گروه‌ها نشان داد که نمره‌های طلاب به‌طور معناداری بالاتر از دانشجویان است. با توجه به یافته‌های این پژوهش، پرسش‌نامه قدردانی (GQ-6) قابلیت اجرا برای سنجش قدردانی در ایران را دارد.http://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1103_d0e2caa428484fdb2973610abf942223.pdfقدردانیپرسش‌نامه قدردانیاستانداردسازی |
| spellingShingle | ناصر آقابابایی حجت‌الله فراهانی علیرضا فاضلی مهرآبادی سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی مطالعات اسلام و روانشناسی قدردانی پرسش‌نامه قدردانی استانداردسازی |
| title | سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی |
| title_full | سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی |
| title_fullStr | سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی |
| title_full_unstemmed | سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی |
| title_short | سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی |
| title_sort | سنجش قدردانی در دانشجویان و طلاب؛ بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه قدردانی |
| topic | قدردانی پرسش‌نامه قدردانی استانداردسازی |
| url | http://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1103_d0e2caa428484fdb2973610abf942223.pdf |
| work_keys_str_mv | AT nạṣrậqạbạbạyy snjsẖqdrdạnydrdạnsẖjwyạnwṭlạbbrrsywyzẖgyhạyrwạnsnjyprssẖnạmhqdrdạny AT ḥjtạllhfrạhạny snjsẖqdrdạnydrdạnsẖjwyạnwṭlạbbrrsywyzẖgyhạyrwạnsnjyprssẖnạmhqdrdạny AT ʿlyrḍạfạḍlymhrậbạdy snjsẖqdrdạnydrdạnsẖjwyạnwṭlạbbrrsywyzẖgyhạyrwạnsnjyprssẖnạmhqdrdạny |