Enjeux et perspectives pour l’enseignement de l’anglais à l’ Université Joseph KI-Zerbo à l’aide des TICE
Résumé : Cet article examine l'usage des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans l'enseignement de l'anglais, en se focalisant sur l'enseignement de la compréhension orale à l'Université Joseph KI-Zerbo (UJKZ) au Burkina Faso. L'objet de rec...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
CRAC, INSAAC
2023-12-01
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| Series: | Akofena |
| Online Access: | https://www.revueakofena.com/wp-content/uploads/2023/12/09-SH07-Rabiyatou-H.-ZIGANI_123-136.pdf |
| Summary: | Résumé : Cet article examine l'usage des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans l'enseignement de l'anglais, en se focalisant sur l'enseignement de la compréhension orale à l'Université Joseph KI-Zerbo (UJKZ) au Burkina Faso. L'objet de recherche est de déterminer si l'introduction et l'enseignement de la compréhension orale peuvent permettre aux étudiants de maîtriser l'anglais malgré leurs difficultés à s'exprimer correctement. Pour répondre à cette problématique, une approche mixte a été adoptée pour recueillir les données nécessaires à l'analyse. Une expérimentation sur la compréhension orale a été menée en utilisant l'outil Wooclap, avec un groupe expérimental et un groupe témoin. Parallèlement, un questionnaire a été administré aux étudiants afin de recueillir leurs opinions sur l'utilisation des TIC dans l'enseignement de l'anglais et leur expérience de la compréhension orale. Les résultats indiquent que l'utilisation des TIC, en particulier l'enseignement de la compréhension orale via l'outil Wooclap, peut effectivement aider les étudiants à améliorer leur niveau de compréhension orale de l'anglais. Cependant, la recherche a également mis en évidence certains défis quant à l'intégration efficace des TIC dans l'enseignement de l'anglais à l'Université Joseph KI-Zerbo. Parmi ces défis, figurent la qualité de la connexion Internet, la formation des enseignants à l'utilisation des TIC et la nécessité d'outils répondant aux besoins spécifiques des étudiants.
Mots clés : classe virtuelle, collaboration, enseignement à distance, TICE |
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| ISSN: | 2706-6312 2708-0633 |