Fast Expansion oder doch 4-Gate-Push?
Derzeit ist unklar, inwiefern in Computerspielen erworbene Kompetenzen in andere Kontexte transferiert werden. In der vorliegenden Arbeit wird der subjektiv wahrgenommene Wissenstransfer von 444 SpielerInnen und eines Online-Echtzeitstrategiespieles untersucht. Etwas weniger als die Hälfte der Befra...
| Main Authors: | , |
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| Language: | deu |
| Published: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2013-03-01
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| Online Access: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/1211 |
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| author | Andreas Steininger Christian Swertz |
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| author_sort | Andreas Steininger |
| collection | DOAJ |
| description | Derzeit ist unklar, inwiefern in Computerspielen erworbene Kompetenzen in andere Kontexte transferiert werden. In der vorliegenden Arbeit wird der subjektiv wahrgenommene Wissenstransfer von 444 SpielerInnen und eines Online-Echtzeitstrategiespieles untersucht. Etwas weniger als die Hälfte der Befragten sehen einen Wissenstransfer im Bereich der sozialen Kompetenz, der Medienkompetenz, der persönlichkeitsorientierten Kompetenz und der kognitiven Kompetenz. Mehr als 50% der Befragten nehmen subjektiv einen Wissenstransfer im Bereich der sensomotorischen Kompetenzen und der Fremdsprachkenntnisse wahr. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-3187 |
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| publishDate | 2013-03-01 |
| publisher | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung |
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| series | Medienimpulse |
| spelling | doaj.art-c0da3cf26c1d488596068bd2792693262022-12-21T23:29:18ZdeuBundesministerium für Bildung, Wissenschaft und ForschungMedienimpulse2307-31872013-03-0151110.21243/mi-01-13-06Fast Expansion oder doch 4-Gate-Push?Andreas SteiningerChristian SwertzDerzeit ist unklar, inwiefern in Computerspielen erworbene Kompetenzen in andere Kontexte transferiert werden. In der vorliegenden Arbeit wird der subjektiv wahrgenommene Wissenstransfer von 444 SpielerInnen und eines Online-Echtzeitstrategiespieles untersucht. Etwas weniger als die Hälfte der Befragten sehen einen Wissenstransfer im Bereich der sozialen Kompetenz, der Medienkompetenz, der persönlichkeitsorientierten Kompetenz und der kognitiven Kompetenz. Mehr als 50% der Befragten nehmen subjektiv einen Wissenstransfer im Bereich der sensomotorischen Kompetenzen und der Fremdsprachkenntnisse wahr.https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/1211rezipientenstudiecomputerspieleechtzeitstrategiespielkompetenzförderungtransfer |
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