CONCEPÇÕES DE LEITURA E LINGUAGEM: DIÁLOGOS COM BAKHTIN
Este trabalho é um recorte de uma investigação de mestrado já finalizada. Após uma breve apresentação da pesquisa que originou este artigo, privilegiamos as discussões sobre concepções de linguagem e de leitura. Para isso, partimos das ideias de Bakhtin e enfocamos a linguagem como construção social...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
2018-03-01
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| author | Jacqueline de Fatima dos Santos Morais Jacqueline Martins da Silva |
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| description | Este trabalho é um recorte de uma investigação de mestrado já finalizada. Após uma breve apresentação da pesquisa que originou este artigo, privilegiamos as discussões sobre concepções de linguagem e de leitura. Para isso, partimos das ideias de Bakhtin e enfocamos a linguagem como construção social, expressão viva de experiências, resultando de interações humanas. O texto traz ainda um diálogo com Paulo Freire, tanto no que se refere as suas reflexões sobre leitura como na discussão sobre formação docente. Defendemos a leitura como ato dialógico, como ato produzido na interação entre leitor/texto/auto. Por fim, defendemos a necessidade de ouvirmos as vozes de professores e professoras e levarmos em conta suas experiências na formulação de políticas e práticas formativas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2359-6856 |
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| publishDate | 2018-03-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) |
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| series | Revista Interinstitucional Artes de Educar |
| spelling | doaj.art-c0ff19e576934ec4b937aead9f46671c2023-09-03T13:38:55ZengUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)Revista Interinstitucional Artes de Educar2359-68562018-03-014120421910.12957/riae.2018.2667518431CONCEPÇÕES DE LEITURA E LINGUAGEM: DIÁLOGOS COM BAKHTINJacqueline de Fatima dos Santos Morais0Jacqueline Martins da Silva1UERJFundação Pública Municipal de Educação de NiteroiEste trabalho é um recorte de uma investigação de mestrado já finalizada. Após uma breve apresentação da pesquisa que originou este artigo, privilegiamos as discussões sobre concepções de linguagem e de leitura. Para isso, partimos das ideias de Bakhtin e enfocamos a linguagem como construção social, expressão viva de experiências, resultando de interações humanas. O texto traz ainda um diálogo com Paulo Freire, tanto no que se refere as suas reflexões sobre leitura como na discussão sobre formação docente. Defendemos a leitura como ato dialógico, como ato produzido na interação entre leitor/texto/auto. Por fim, defendemos a necessidade de ouvirmos as vozes de professores e professoras e levarmos em conta suas experiências na formulação de políticas e práticas formativas.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/26675linguagem. leitura. processo dialógico. formação docente |
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