| Summary: | Efectos psicométricos y psicológicos de la revisión de respuestas en tests
 fijos y adaptativos informatizados. Se aplicaron dos versiones
 informatizadas de un test de vocabulario inglés para hispanohablantes (uno
 fijo y otro adaptativo) a una muestra de estudiantes españoles de primer
 curso de Psicología. Se estudiaron los efectos del tipo de test (fijo versus
 adaptativo) y de la condición de revisión (permitida versus no permitida)
 sobre diversas variables psicológicas. Se analizaron los efectos de la
 revisión en ambos tests (diferencias antes-después) en una serie de variables
 psicológicas y psicométricas. Después de la revisión, dos fueron los
 resultados más destacables: a) un incremento significativo del número de
 aciertos y de la habilidad media estimada, y b) un descenso significativo del
 nivel de ansiedad estado de los evaluandos. No se obtuvieron diferencias
 significativas en precisión. Tampoco resultó significativo el efecto de la
 interacción entre el tipo de test y el momento (antes versus después de la
 revisión). Se discuten estos resultados y otros relativos a las condiciones de
 evaluación establecidas en el presente trabajo y en otros realizados
 previamente. Finalmente, se comentan las implicaciones que los resultados
 pueden tener para permitir la revisión en la aplicación real de tests
 adaptativos informatizados.
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