Efecto de la instrucción explícita sobre la interpretación de implicaturas en aprendientes angloparlantes de español como segunda lengua

Efecto de la instrucción explícita sobre la interpretación de implicaturas en aprendientes angloparlantes de español como segunda lengua

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Este estudio busca determinar el efecto de la instrucción explícita sobre la comprensión de implicaturas en español como segunda lengua (ESL); determinar si existe una relación entre la competencia gramatical de los aprendientes y su comprensión de implicaturas; y observar si existe un tipo de impl...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Gloria Macarena Toledo Vega, Fernando Antonio Soto Celis
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Cádiz 2018-11-01
Series:Pragmalingüística
Subjects:
instrucción explícita
implicaturas
español como segunda lengua
competencia gramatical
pragmática
Online Access:https://revistas.uca.es/index.php/pragma/article/view/3651

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