اثربخشی آموزش هوش افزایی مبتنی بر نظریه هوشهای چندگانه گاردنر بر هوش هیجانی و خلاقیت دانشآموزان دختر پایه پنجم و ششم شهر اصفهان
هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی روش آموزش هوش افزایی مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر هوش هیجانی، خلاقیت دانش آموزان دختر بود. روش تحقیق، نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم و ششم شهرستان اصفهان در سال تحصیلی97-1396 بودند. روش نمو...
Main Authors: | خاطره بزرگمهری بوذرجمهری, فریبا حافظی, پرویز عسکری, بهنام مکوندی, رضا پاشا |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Islamic Azad University, Isfahan
2018-10-01
|
Series: | دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی |
Subjects: | |
Online Access: | https://jsr-p.isfahan.iau.ir/article_544561_999379f8824a6c3b04dcb9e99bfa61c5.pdf |
Similar Items
-
رابطۀ هوشهای چندگانه و خودکارآمدی دانشآموزان دختر مقطع ابتدایی
by: مهرنوش بهجانی زاده, et al.
Published: (2020-10-01) -
نقش هوش هیجانی و هوش معنوی در پیشبینی بخشودگی دانشجویان
by: ملاحت امانی, et al.
Published: (2014-06-01) -
نقش هوش فرهنگی بر عملکرد کتابداران کتابخانههای دانشگاه علامه طباطبائی
by: میترا صمیعی, et al.
Published: (2016-10-01) -
تأثیر آموزش هوش هیجانی بر تقویت هوش هیجانی دانشآموزان دختر آموزش ابتدایی
by: صدیقه امیدی ارجنکی, et al.
Published: (2013-03-01) -
پیشبینی تابآوری دانشجویان در ایام کرونا بر اساس مؤلفههای هوش معنوی و اجتماعی
by: Ebrahim Solimany, et al.
Published: (2022-09-01)