Moralidade, ética e inclusão escolar: furtos na escola
O educador contribui para a formação do senso moral do aluno não tanto pelo que transmite oralmente, mas por meio de sua prálica cotidiana e de seu estilo. Nesta pesquisa, analisamos as repercussões que certas práticas escolares têm sobre o desenvolvimento moral, focando uma modalidade específica de...
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| Published: |
Universidade de São Paulo
2001-12-01
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| Online Access: | http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/60948 |
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| description | O educador contribui para a formação do senso moral do aluno não tanto pelo que transmite oralmente, mas por meio de sua prálica cotidiana e de seu estilo. Nesta pesquisa, analisamos as repercussões que certas práticas escolares têm sobre o desenvolvimento moral, focando uma modalidade específica de indisciplina: os furtos. Depois, apresentamos um caso de compreensão e enfrentamento de furtos, que favorece o desenvolvimento moral e a inclusão escolar dos alunos envolvidos, bem como propicia o amadurecimento do resto da turma. Partimos da psicanálise de Winnicott, que estuda o homem inserido na cultura, propõe o espaço potencial, entre o mundo externo e o interno, corno campo de pesquisa e intervenção. |
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| publisher | Universidade de São Paulo |
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| series | Estilos da Clínica |
| spelling | doaj.art-c17f3490c3ab4f51abc183015e61d1dd2022-12-21T20:45:28ZporUniversidade de São PauloEstilos da Clínica1415-71281981-16242001-12-0161110.11606/issn.1981-1624.v6i11p33-46Moralidade, ética e inclusão escolar: furtos na escolaCintia Copit Freller0Colégio Santa CruzO educador contribui para a formação do senso moral do aluno não tanto pelo que transmite oralmente, mas por meio de sua prálica cotidiana e de seu estilo. Nesta pesquisa, analisamos as repercussões que certas práticas escolares têm sobre o desenvolvimento moral, focando uma modalidade específica de indisciplina: os furtos. Depois, apresentamos um caso de compreensão e enfrentamento de furtos, que favorece o desenvolvimento moral e a inclusão escolar dos alunos envolvidos, bem como propicia o amadurecimento do resto da turma. Partimos da psicanálise de Winnicott, que estuda o homem inserido na cultura, propõe o espaço potencial, entre o mundo externo e o interno, corno campo de pesquisa e intervenção.http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/60948Psicanáliseéticaeducação |
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