سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی
هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه و نیز شناسایی و رتبه‌بندی حوزههای علمی با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی است. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی علمسنجی است که با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی انجام شده است. با توجه به ماهیت این پژوهش، جامعه آماری آن شامل دو دسته جا...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahed University
2019-03-01
|
| Series: | پژوهشنامه علم سنجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://rsci.shahed.ac.ir/article_698_ebd26c709d817bed7a94895aa6855802.pdf |
| _version_ | 1811309144350654464 |
|---|---|
| author | المیرا جنوی بهروز شاهمرادی |
| author_facet | المیرا جنوی بهروز شاهمرادی |
| author_sort | المیرا جنوی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه و نیز شناسایی و رتبه‌بندی حوزههای علمی با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی است. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی علمسنجی است که با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی انجام شده است. با توجه به ماهیت این پژوهش، جامعه آماری آن شامل دو دسته جامعه آماری حوزههای علمی و جامعه آماری کشورها می باشد که دسته اول 27 حوزههای علمی اصلی و 313 زیرحوزه علمی بر مبنای طبقهبندی پایگاه استنادی سایمگو در بر میگیرد و دسته دوم شامل تمام کشورهای جهان در مرحله گردآوری دادهها و کشورهای مطرح در سند چشمانداز 1404 در مرحله تجزیه و تحلیل دادههاست. یافته‌ها: یافته های پژوهش نشان دادند ایران رتبه چهلم جهانی و رتبه هشتم منطقهای را به لحاظ شاخص پیچیدگی علمی به خود اختصاص داده است. از میان 27 حوزه علمی مورد بررسی، حوزه پرستاری و پس از آن حوزه حرفههای سلامت بیشترین پیچیدگی علمی را به خود اختصاص دادند. ایران در حوزه های پیچیده تولیدات علمی اندکی داشته به نحوی که میزان استنادات دریافتی آن در مقایسه با علوم فراگیر دیگر بسیار ناچیز است و در مجموع بیشترین تولیدات علمی و به تبع آن بیشترین استنادات دریافتی ایران در حوزهای فراگیر است. به لحاظ متوسط تنوع حوزه های علمی کشورهای منطقه از منظر رقابت پذیری آنها در سطح جهان، کشور ترکیه رتبه اول و ایران رتبه ششم را دارد و از نظر متوسط فراگیری بعد از ترکیه و رژیم اشغالگر قدس، ایران رتبه سوم را به خود اختصاص داده است. همچنین مطابق یافته های پژوهش، ترکیه مهمترین رقیب تولیدات علمی ایران در منطقه قلمداد می شود و بعد از آن کشورهای عربستان، پاکستان، مصر، اردن به ترتیب دیگر رقبای اصلی علمی ایران در منطقه هستند. نتیجه‌گیری: برای توسعه علمی ایران، علیرغم رشد کمی و کیفی تولیدات علمی، نظام پژوهشی کشور بایستی به سمت تنوعسازی بر اساس قابلیت های موجود سوق داده شود. بر این اساس در راستای بهینهسازی نظام پژوهشی و آموزشی، نقش پررنگ دولت را نمی توان کتمان کرد که در این راستا تعیین و تأمین قابلیتهای مورد نیاز برای ارتقاء جایگاه رقابتپذیری علمی و هدایت نظام علمی کشور به سمت تولید علومی با پیچیدگی بالا در زمره وظایف دولتمردان قرار میگیرد تا با سیاستگذاری و برنامهریزی هدفمند زمینهساز رشد و توسعه نظامآموزشی و پژوهشی کشور باشند. |
| first_indexed | 2024-04-13T09:36:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c192302e39e546cc8794c1208bd1a82b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2423-3773 2423-5563 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-13T09:36:55Z |
| publishDate | 2019-03-01 |
| publisher | Shahed University |
| record_format | Article |
| series | پژوهشنامه علم سنجی |
| spelling | doaj.art-c192302e39e546cc8794c1208bd1a82b2022-12-22T02:52:04ZfasShahed Universityپژوهشنامه علم سنجی2423-37732423-55632019-03-0159678410.22070/rsci.2018.698698سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمیالمیرا جنوی0بهروز شاهمرادی1استادیار گروه علمسنجی، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشوراستادیارگروه اقتصاد علم، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشورهدف: هدف پژوهش حاضر تعیین جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه و نیز شناسایی و رتبه‌بندی حوزههای علمی با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی است. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی علمسنجی است که با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی انجام شده است. با توجه به ماهیت این پژوهش، جامعه آماری آن شامل دو دسته جامعه آماری حوزههای علمی و جامعه آماری کشورها می باشد که دسته اول 27 حوزههای علمی اصلی و 313 زیرحوزه علمی بر مبنای طبقهبندی پایگاه استنادی سایمگو در بر میگیرد و دسته دوم شامل تمام کشورهای جهان در مرحله گردآوری دادهها و کشورهای مطرح در سند چشمانداز 1404 در مرحله تجزیه و تحلیل دادههاست. یافته‌ها: یافته های پژوهش نشان دادند ایران رتبه چهلم جهانی و رتبه هشتم منطقهای را به لحاظ شاخص پیچیدگی علمی به خود اختصاص داده است. از میان 27 حوزه علمی مورد بررسی، حوزه پرستاری و پس از آن حوزه حرفههای سلامت بیشترین پیچیدگی علمی را به خود اختصاص دادند. ایران در حوزه های پیچیده تولیدات علمی اندکی داشته به نحوی که میزان استنادات دریافتی آن در مقایسه با علوم فراگیر دیگر بسیار ناچیز است و در مجموع بیشترین تولیدات علمی و به تبع آن بیشترین استنادات دریافتی ایران در حوزهای فراگیر است. به لحاظ متوسط تنوع حوزه های علمی کشورهای منطقه از منظر رقابت پذیری آنها در سطح جهان، کشور ترکیه رتبه اول و ایران رتبه ششم را دارد و از نظر متوسط فراگیری بعد از ترکیه و رژیم اشغالگر قدس، ایران رتبه سوم را به خود اختصاص داده است. همچنین مطابق یافته های پژوهش، ترکیه مهمترین رقیب تولیدات علمی ایران در منطقه قلمداد می شود و بعد از آن کشورهای عربستان، پاکستان، مصر، اردن به ترتیب دیگر رقبای اصلی علمی ایران در منطقه هستند. نتیجه‌گیری: برای توسعه علمی ایران، علیرغم رشد کمی و کیفی تولیدات علمی، نظام پژوهشی کشور بایستی به سمت تنوعسازی بر اساس قابلیت های موجود سوق داده شود. بر این اساس در راستای بهینهسازی نظام پژوهشی و آموزشی، نقش پررنگ دولت را نمی توان کتمان کرد که در این راستا تعیین و تأمین قابلیتهای مورد نیاز برای ارتقاء جایگاه رقابتپذیری علمی و هدایت نظام علمی کشور به سمت تولید علومی با پیچیدگی بالا در زمره وظایف دولتمردان قرار میگیرد تا با سیاستگذاری و برنامهریزی هدفمند زمینهساز رشد و توسعه نظامآموزشی و پژوهشی کشور باشند.http://rsci.shahed.ac.ir/article_698_ebd26c709d817bed7a94895aa6855802.pdfرقابت پذیری علمیپیچیدگی علمیتنوعفراگیریایران |
| spellingShingle | المیرا جنوی بهروز شاهمرادی سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی پژوهشنامه علم سنجی رقابت پذیری علمی پیچیدگی علمی تنوع فراگیری ایران |
| title | سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی |
| title_full | سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی |
| title_fullStr | سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی |
| title_full_unstemmed | سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی |
| title_short | سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی |
| title_sort | سنجش جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی |
| topic | رقابت پذیری علمی پیچیدگی علمی تنوع فراگیری ایران |
| url | http://rsci.shahed.ac.ir/article_698_ebd26c709d817bed7a94895aa6855802.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạlmyrạjnwy snjsẖjạygạhrqạbtpdẖyryʿlmyạyrạndrmnṭqhbạạstfạdhạzsẖạkẖṣpycẖydgyʿlmy AT bhrwzsẖạhmrạdy snjsẖjạygạhrqạbtpdẖyryʿlmyạyrạndrmnṭqhbạạstfạdhạzsẖạkẖṣpycẖydgyʿlmy |