La relación: matemática-semiosis-argumentación, en la elaboración de diseños didácticos

La relación: matemática-semiosis-argumentación, en la elaboración de diseños didácticos

Este artículo presenta resultados de investigación sobre las relaciones entre los componentes curriculares, cognitivos, comunicativos, matemáticos, que se requieren para los diseños didácticos que buscan la formulación de realciones geométricas como la pitagórica. El diseño investigativo general se...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Olga Lucía León C.
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2006-07-01
Series:Revista Científica
Subjects:
Didáctica de las matemáticas
análisis de tareas
diseños didácticos
relación pitagórica
semiosis
argumentación en geometría
Online Access:https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/346

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